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判断题
研究表明,电视儿童的白日梦有影响,儿童看电视节目越多,做白日梦的频率就越高。
A

B


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考题 电视对儿童游戏的影响是否积极,取决于电视节目本身的内容是否健康、是否适合于儿童,以及儿童每天观看电视节目时间的长短。() 此题为判断题(对,错)。

考题 白日梦和幻想属于人的无意识状态。() 此题为判断题(对,错)。

考题 研究表明,“做中学”有利于儿童的注意、兴趣等基本情绪绪的发展,有利于促进儿童情绪调节能力的发展。() 此题为判断题(对,错)。

考题 意识可以以不同的形态存在,例如,梦、睡眠、催眠、白日梦等。() 此题为判断题(对,错)。

考题 为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系,某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象,考察了他们6个月看电视的平均时间。随后,心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示: 从表中的数据能得到的倾向性结论是A.看电视时间与阅读速度的相关要比与阅读理解间的相关更强 B.看电视时间与阅读理解的相关要比与阅读速度间的相关更强 C.看电视时间与阅读速度的相关随着儿童年龄的增长减弱 D.看电视时间与阅读理解的相关随着儿童年龄的增长减弱

考题 如果电视节目中如果没有人声,就表明该节目结构不完整。A对B错

考题 家长在儿童与电视关系中的作用不包括()。A、家长应该帮助儿童选择电视节目B、家长还要经常和儿童讨论电视内容C、规定并控制儿童看电视的时间D、鼓励儿童多看电视

考题 研究表明,电视儿童的白日梦有影响,儿童看电视节目越多,做白日梦的频率就越高。

考题 辛格等人在研究中发现,与看电视较少的儿童相比较,看电视较多的儿童更少玩()。A、想象游戏B、音乐游戏C、智力游戏D、体育游戏

考题 埃里克森认为白日梦是学前儿童游戏的一种表现形式。

考题 为了控制儿童看电视的行为,父母采取了一些措施,其中正确的做法是()A、对孩子收看电视的时间做严格的规定,要求孩子严格遵守B、鼓励儿童离开电视屏幕,多参加实际的活动C、用看或不看电视作为对孩子的奖赏或惩罚D、父母以身作则,树立良好榜样

考题 长期持续收看电视暴力节目,可能会引发或强化儿童、青少年的侵犯性行为。

考题 判断题许多儿童看了持械杀人的电视变得容易闹事,所以不应让孩子看电视。A 对B 错

考题 判断题埃里克森认为白日梦是学前儿童游戏的一种表现形式。A 对B 错

考题 判断题做白日梦的人所相信的东西出自他或她的意志活动。A 对B 错

考题 单选题辛格等人在研究中发现,与看电视较少的儿童相比较,看电视较多的儿童更少玩()。A 想象游戏B 音乐游戏C 智力游戏D 体育游戏

考题 判断题长期持续收看电视暴力节目,可能会引发或强化儿童、青少年的侵犯性行为。A 对B 错

考题 判断题儿童青少年可以边吃饭边看电视。边吃饭。A 对B 错

考题 判断题如果电视节目中如果没有人声,就表明该节目结构不完整。A 对B 错

考题 判断题电视既能扩大幼儿的视野,丰富学前儿童的生活,又有利于学前儿童智力的发展,因而要多鼓励儿童看电视。A 对B 错

考题 判断题某次抽样调查研究显示,学生每天看电视的时间越多,他们的学习成绩越差。该研究属于相关研究。A 对B 错

考题 判断题教师指导的频率越高,越有助于儿童游戏水平的提高。A 对B 错

考题 单选题现在电视节目越来越多了,但是有意思的节目越来越少了,所以我现在很少看电视,除了看新闻节目。★根据这段话,可以知道:A 我经常看电视B 好看的节目很多C 我只看新闻节目

考题 判断题研究表明,电视儿童的白日梦有影响,儿童看电视节目越多,做白日梦的频率就越高。A 对B 错

考题 判断题电视既能扩大幼儿的视野,丰富学前儿童的生活,又有利于学前儿童智力的发展,因而要多鼓励看电视。A 对B 错

考题 判断题电视节目中的音乐还是越多越好。A 对B 错

考题 多选题为了控制儿童看电视的行为,父母采取了一些措施,其中正确的做法是()A对孩子收看电视的时间做严格的规定,要求孩子严格遵守B鼓励儿童离开电视屏幕,多参加实际的活动C用看或不看电视作为对孩子的奖赏或惩罚D父母以身作则,树立良好榜样

考题 单选题家长在儿童与电视关系中的作用不包括()。A 家长应该帮助儿童选择电视节目B 家长还要经常和儿童讨论电视内容C 规定并控制儿童看电视的时间D 鼓励儿童多看电视