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单选题
（）是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。
A

文化理念

B

人文知识

C

人文素质

D

人文精神

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更多 “单选题（）是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。A 文化理念B 人文知识C 人文素质D 人文精神” 相关考题
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考题 人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,其中,()是人文素养的最高形态。 A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、人文思想
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考题 人文教育是关于“做人”的教育,是“价值观”的教育,是追求“善”的教育。下列选项属于人文取向的高等教育内容的是()。 A、人文知识教育B、人文思维教育C、人文方法教育D、人文精神教育
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考题 文艺复兴、宗教改革后所形成的人文精神、自然法思想和（）文化是宪法产生的思想条件。
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考题 医学职业最重要的思想基础和最突出的人文特征的是() A、尊重生命B、大医精诚C、优质服务D、廉洁自律E、精益求精
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考题 根据本文内容,全面、准确的一项是（ ）。A．立足于新人文主义的思想高度，剖析狭隘人文主义错误观点的产生原因与危害B．论述马克思主义的人文观念，深刻领悟科学文化中蕴含的人文意义和人文价值C．分析新人文主义与狭隘人文主义的本质区别，阐释新人文主义视野中的科学价值D．作者开拓了新人文主义的视野，发现了“科学的诸多价值在本质上都是人文的”
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考题 文艺复兴后期是人文主义教育思想开始贴近（），体现的人文主义精神比较宽泛。
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考题 对“人文修养”理解正确的是（）A、人文修养是指一个人的人文知识水平B、学历越高，人文修养就越高C、有了人文精神就等于有了人文修养D、人文修养的核心是掌握人文方法E、掌握人文知识并不等于拥有了人文精神
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考题 人文教育思想的现实意义是（）。A、要培养学生的人文实践能力B、要优化整个社会的人文环境C、要给学生提供表现人文精神的机会D、要注意挖掘各门学科教学的人文底蕴
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考题 人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。 A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、人文思想
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考题 人文素质的内容中，（）是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。A、文化理念B、人文思想C、人文方法D、人文精神
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考题 为现代欧洲大陆法系奠定了基础的是（）A、雅典的民主思想B、罗马法C、英法的启蒙思想D、意大利的人文思想
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考题 属于人文教育思想的主要观点的有（）。A、人文教育是现代教育的重要组成部分B、现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人C、人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径D、接近自然、善待自然是现代人文教育的重要内容和手段
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考题 人文素质包括以下内容（）。A、具备人文知识B、理解人文思想C、掌握人文方法D、遵循人文精神
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考题 《神曲》中的人文主义思想萌芽？
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考题 学习《人文社会科学基础》的重要指导思想是（）；基本指导思想是（）。
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考题 初中思想品德课的人文性特点是指什么？
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考题 高等教育中的人文方法是指对人文知识按照人文思维方式进行原创性工作展开的途径。
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考题 以下关于人文关怀的阐述错误的是（）A、人文关怀关注的是人自身的命运和价值B、人文关怀比物质关怀更重要C、当前高校师资管理中缺乏人文关怀D、人文关怀的提出体现了我党思想政治工作的新变化
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考题 德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。
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考题 （）是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。A、文化理念B、人文知识C、人文素质D、人文精神
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考题 填空题文艺复兴后期是人文主义教育思想开始贴近（），体现的人文主义精神比较宽泛。
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考题 单选题人文素质的内容中，（）是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。A 文化理念B 人文思想C 人文方法D 人文精神
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考题 填空题文艺复兴、宗教改革后所形成的人文精神、自然法思想和（）文化是宪法产生的思想条件。
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考题 多选题人文教育思想的现实意义是（）。A要培养学生的人文实践能力B要优化整个社会的人文环境C要给学生提供表现人文精神的机会D要注意挖掘各门学科教学的人文底蕴
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考题 多选题人文素质包括以下内容（）。A具备人文知识B理解人文思想C掌握人文方法D遵循人文精神
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考题 单选题人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。A 人文知识B 人文态度C 人文精神D 人文思想
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