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多选题
有人认为孔子关于学习阶段的思想有以下阶段（）
A

立志

B

博学

C

审问

D

慎思

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考题 《如果我是一片雪花》活动延伸中“收集关于雪花的其他儿歌进行比较学习”是属于儿童诗歌教育活动设计的什么阶段?() A.引入阶段B.准备阶段C.学习迁移阶段D.正式学习阶段
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考题 根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为: () A.输入阶段、组合阶段、操作阶段和输出阶段B.输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段C.输入阶段、相互作用阶段、建构阶段和输出阶段D.输入阶段、认知阶段、操作阶段和输出阶段
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考题 孔子关于教学的思想有:因材施教、()、学思结合、学以致用。 A.以人为本B.素质教育C.培养道德D.启发诱导
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考题 远程学习过程分为以下几个阶段( ) 。A. 学习准备阶段B. 相互作用阶段C. 练习与表现阶段D. 考核与反省阶段
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考题 我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（ ）。A.学、问、思、辨、行 B.学、辨、问、思、行 C.问、学、思、辨、行 D.学、问、辨、行、思
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考题 加涅认为学习的最初阶段是（　　） A.习得阶段 B.领会阶段 C.保持阶段 D.动机阶段
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考题 在旅游企业员工培训中，学习的效果有明显的阶段性变化，具体表现是（）。A、心理界限阶段——缓慢学习阶段——快速学习阶段B、缓慢学习阶段——快速学习阶段——心理界限阶段C、快速学习阶段——心理界限阶段——缓慢学习阶段D、快速学习阶段——缓慢学习阶段——心理界限阶段
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考题 现代教育认为，人的教育分为三个阶段。其中第三个阶段是（）。A、家庭教育阶段B、学校教育阶段C、岗位学习阶段D、深造教育阶段
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考题 加涅认为学习行为分为动机阶段、领会阶段、获得阶段、保持阶段、（）、概括阶段、作业阶段、反馈阶段八个阶段。A、识记阶段B、回忆阶段C、遗忘阶段
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考题 吕思勉认为，中国学术纯属自创的是（）阶段的学术。
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考题 金兹伯格的理论认为职业发展不包括以下阶段（）。A、幻想阶段B、尝试阶段C、迁移阶段D、现实阶段
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考题 金兹伯格的理论认为职业发展包括以下阶段（）。A、幻想阶段B、尝试阶段C、迁移阶段D、现实阶段
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考题 有人认为孔子关于学习阶段的思想有以下阶段（）A、立志B、博学C、审问D、慎思
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考题 孔子关于教学的思想有：因材施教、（）、学思结合、学以致用。A、 以人为本B、 培养道德C、 启发诱导D、 素质教育
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考题 从宏观上来讲，完整的研究性学习不包括以下哪个阶段（）A、准备阶段B、实施阶段C、总结阶段D、成果展示阶段
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考题 吕思勉认为，中国学术纯属自创的是哪阶段的学术？
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考题 信息加工学习理论认为学习有八个阶段：动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、（）A、回忆阶段B、联想阶段C、概括阶段D、操作阶段E、反馈阶段
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考题 对于普通员工的培训，有以下的阶段性变化规律，第一阶段是迅速学习阶段，第二阶段是缓慢学习阶段，第三阶段是（）。A、心理界限阶段B、再次学习阶段C、学习停滞阶段D、生理疲劳阶段
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考题 我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A、学、问、思、辨、行B、学、辨、问、思、行C、问、学、思、辨、行D、学、问、辨、行、思
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考题 加涅认为学习过程包括哪些阶段？
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考题 单选题加涅认为学习行为分为动机阶段、领会阶段、获得阶段、保持阶段、（）、概括阶段、作业阶段、反馈阶段八个阶段。A 识记阶段B 回忆阶段C 遗忘阶段
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考题 单选题在旅游企业员工培训中，学习的效果有明显的阶段性变化，具体表现是（）。A 心理界限阶段——缓慢学习阶段——快速学习阶段B 缓慢学习阶段——快速学习阶段——心理界限阶段C 快速学习阶段——心理界限阶段——缓慢学习阶段D 快速学习阶段——缓慢学习阶段——心理界限阶段
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考题 单选题孔子关于教学的思想有：因材施教、（）、学思结合、学以致用。A  以人为本B  培养道德C  启发诱导D  素质教育
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考题 多选题信息加工学习理论认为学习有八个阶段：动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、（）A回忆阶段B联想阶段C概括阶段D操作阶段E反馈阶段
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