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单选题
现代心理测验编制，在选择测题时，采用客观的方法，是以被试通过某一测题的（）作为标准。
A

程序化

B

百分比

C

标准化

D

数量化

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考题 在人格测验的编制过程中，首先抽取被公认的不同类型的几组被试。对他们施测编制好的大批题目，在这些题目中选取能把这些不同类型的被试区分出来的题目组成测验，这样的人格测验编制方法是A、推理法B、经验法C、因素法D、构想法E、评定法
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考题 下列排列顺序符合心理测验编制一般程序的是A、确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-合成测验-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册B、确定测验目的-拟定编制计划-试测与分析-设计测试项目-测验使用的标准-编写手册-合成测验-搜集信效度资料C、确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-合成测验-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册D、拟定编制计划-确定测验目的-设计测试项目-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-合成测验-编写手册E、确定测验目的-拟定编制计划设计测试项目-试测与分析-搜集信效度资料-合成测验-测验使用的标准化-编写手册
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考题 某学校为了解学生的兴趣爱好编制了一份测验,这一测验属于()。 A.学业成就测验B.心理测验C.标准测验D.目标测验
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考题 用同一测验对同一组被试在实验前后进行两次测验,所获得的两组测验结果属于相关样本。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 重测信度是一组被试在不同时间用同一测验测量两次(两次测验间隔一段时距)，两次测验分数的相关系数。()
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考题 洛德(Lord)提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：五择一测题，0.70；四择一测题，0.74；三择一测题，0.77；二择一测题，（ ）。A．0.78B．0.79C．0.85D．0.9
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考题 下列几种解释测验分数的观点，正确的是( )。A．测验分数解释必须客观，不能加入解释者个人的经验B．在解释测验分数时必须考虑到被试的个人经历和文化背景C．测验分数是被试心理品质的可靠估计，不必考虑测量误差D．同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的
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考题 在实施16PF测验时，应确保被试每一测题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，并尽量不选择()答案。(A)A(B)B(C)C(D)D
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考题 心理测验的重测信度是（ ）。A．使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数B．使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数C．使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数D．使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数
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考题 有效使用测量法应注意（ ）。A.确立对待测量的正确态度 B.采用符合要求的测验 C.保证测验的严格施测与客观评估 D.选择被试必须随机抽样
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考题 在某项测验中，总分高分组被试在某题的通过率为0.70,低分组被试在该题 的通过率为0.20,那么该题的区分度位A.0.25 B.0.45 C.0.50 D.0.90
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考题 在实施16PF测验时，受测者应当记住的是( )。A.每一测题只能选择一个答案 B.不可漏掉任何测题 C.尽量地不选择中性的答案 D.对于不太容易回答的试题，同样地要求做出一种倾向性选择
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考题 在实施16PF测验时，被试者应当记住的是（）。 A.每一测题只能选择一个答案 B.不可漏掉任何测题 C.尽量不选择中性的答案 D.对于不太容易回答的试题，同样要求被试者做出一种倾向性选择
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考题 在实施16PF测验时，应确保被试者每一测题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，并尽量不选择（）答案。 A.A B.B C.C D.D
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考题 欧提斯编制的（）测验，十分适合大规模的团体施测，该测验首次采用了多项选择题和客观题。A、陆军甲种B、纸笔智力C、陆军乙种D、书面智力
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考题 在实施16PF测验时，受测者应当记住的是（）。A、每一测题只能选择一个答案B、不可漏掉任何测题C、尽量地不选择中性的答案D、对于不太容易回答的试题，同样地要求做出一种倾向性选择
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考题 罗德提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：五选一测题，0.70；四选一测题，0.74；三选一测题，0.77；二选一，（）。A、0.78B、0.79C、0.85D、0.90
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考题 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程，包括的标准步骤有（）。A、对测验进行结构安排B、选定所需的测验题C、抽样选定标准化样本进行试测D、施测程序标准化E、从施测结果中建立常模
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考题 测验项目的区分度分析一般有3种方法，它们是（）A、根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度B、对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之差即项目的区分度C、先根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之比即为该项目的区分度D、对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之比即项目的区分度E、选择两组被试，一组接受过同测验有关学科的教学，另一组没有接受过此类教学。两组施测同一测验。然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度。
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考题 现代心理测验编制，在选择测题时，采用客观的方法，是以被试通过某一测题的（）作为标准。A、程序化B、百分比C、标准化D、数量化
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考题 下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）A、心理测验B、客观测验C、标准测验D、论文式测验
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考题 在CRT的记分方法中，下列说法中正确的是（）。A、以时间和正确性作为每一测题的评分依据B、按反应的质量给予每一测题不同的分数C、整个测验以时间作为评分的依据D、整个测验以反应正确性给予不同的分数
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考题 单选题下列排列顺序符合心理测验编制一般程序的是（）。A 确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-合成测验-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册B 确定测验目的-拟定编制计划-试测与分析-设计测试项目-测验使用的标准-编写手册-合成测验-搜集信效度资料C 确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-合成测验-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册D 拟定编制计划-确定测验目的-设计测试项目-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-合成测验-编写手册E 确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-搜集信效度资料-合成测验-测验使用的标准化-编写手册
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考题 判断题测验编制完成后需要对测验进行试测。A 对B 错
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考题 单选题欧提斯编制的（）测验，十分适合大规模的团体施测，该测验首次采用了多项选择题和客观题。A 陆军甲种B 纸笔智力C 陆军乙种D 书面智力
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考题 多选题在CRT的记分方法中，下列说法中正确的是（）。A以时间和正确性作为每一测题的评分依据B按反应的质量给予每一测题不同的分数C整个测验以时间作为评分的依据D整个测验以反应正确性给予不同的分数
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