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单选题
情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（）。
A

认知和攻击性行为

B

学习困难和社会交往障碍

C

认知和社会交往障碍

D

情感障碍和行为障碍

参考答案

参考解析
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考题 情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤()、筛选、转介 A、资料搜集与建立B、鉴定C、诊断D、处遇教学与辅导E、安置
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考题 学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（ ）。A．情绪冲动B．性格障碍C．情绪适应困难D．行为障碍
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考题 学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（　　）A 、 情绪冲动 B 、 性格障碍 C 、 情绪适应困难 D 、 行为障碍
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考题 学生的说谎、偷窃和欺骗等行为属于（ ） A.情绪冲动 B.性格障碍 C.情绪适应困难 D.行为障碍
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考题 学校适应不良的症状主要表现在（）A情绪障碍B社会适应障碍C行为障碍D生理障碍
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考题 大学生情绪方面的主要特征表现在（）。A、情绪情感反应比较强烈B、情绪比较高亢兴奋C、情绪易起伏波动D、文饰性
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考题 就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）的情境。
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考题 标准化的学习成就测验，是着重于评价情绪行为障碍学生的（）、（），并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型。
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考题 情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（）。A、认知和攻击性行为B、学习困难和社会交往障碍C、认知和社会交往障碍D、情感障碍和行为障碍
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考题 下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（）。A、情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的B、具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳C、情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为D、具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感
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考题 （）着重于评价情绪行为障碍学生的情绪与行为技能、能力与特质，并透过这些能 力与特质来创造个人成就。
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考题 就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）个或（）个以上的情境。
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考题 许多情绪行为障碍儿童的情绪与行为问题在入学前已经明显；入学后，由于课业学习压力的增加与人际互动更加的密切，造成情绪行为障碍儿童的情绪与行为愈来愈加明显，需要老师加以改善，否则会愈加严重。
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考题 情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来，社交技能都比较（），他们无法建立及维持与家人、同学及师长的关系，常会被班级同学、学校教师所（）与（）。
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考题 简述几种典型的情绪与行为障碍。
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考题 认为情绪行为障碍学生是学会了不适应的反应和未能学会适当的反应，这是（）。
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考题 情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤（）A、筛选、转介B、资料搜集与建立C、鉴定D、诊断E、处遇教学与辅导F、安置
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考题 谵妄的最主要特征是（）A、意识障碍B、认知障碍C、智能障碍D、情绪障碍E、行为障碍
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考题 幼儿多动症是一种行为障碍，主要特征是活动过多，注意力不集中，容易激动，行为冲动，情绪不稳定。
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考题 个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。A、情绪冲动B、性格障碍C、情绪适应困难D、行为障碍
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考题 多选题下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（）。A情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的B具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳C情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为D具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感
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考题 多选题大学生情绪方面的主要特征表现在（）。A情绪情感反应比较强烈B情绪比较高亢兴奋C情绪易起伏波动D文饰性
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考题 单选题谵妄的最主要特征是（）A 意识障碍B 认知障碍C 智能障碍D 情绪障碍E 行为障碍
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考题 单选题某学生说谎、偷窃、欺骗等属于( )A 情绪冲动B 性格障碍C 认知困难D 行为障碍
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考题 单选题学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（　　）。A 情绪冲动B 性格障碍C 情绪适应困难D 行为障碍
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