考题
QC成果是哪三美合一()
A.成就美、劳动美、创造美B.成果美、劳动美、创造美C.成果美、劳动美、制造美D.成果美、光荣美、创造美
考题
“劳动创造了美”说明客观世界的美都是劳动创造的。A对B错
考题
马克思在（）著作里，提出“劳动创造美”的观点。A、《提纲》B、《手稿》C、《资本论》D、《共产党宣言》
考题
“劳动创造了美”，就是说客观世界的美都是劳动创造的。
考题
马克思主义美学的实践观点，首先揭示了（）。A、凡是劳动都能创造美B、美的根源在于社会实践C、所有劳动都体现了美的规律D、一切人类实践活动都可以创造美
考题
关于审美创造与异化劳动的关系，正确的理解为（）。A、异化劳动不能创造美B、异化劳动只能创造丑C、异化劳动扼杀创造美D、异化劳动既制造丑又创造美
考题
“劳动创造了美”说明客观世界的美都是劳动创造的。
考题
“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点是谁提出来的（）A、孔子B、孟子C、韩非子D、老子
考题
著名的劳动创造人的理论是由谁在什么时候提出来的？（）A、达尔文，1876年B、达尔文，1875年C、恩格斯，1875年D、恩格斯，1876年
考题
初级群体的概念是谁提出来的：（）A、古德B、库利C、齐美尔D、帕森斯
考题
“天地有大美而不言”是谁提出来的美学观点？（）A、老子B、孔子C、庄子D、孟子
考题
培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是（）A、劳动技术教育B、美育C、体育D、德育
考题
单选题马克思在（）著作里，提出“劳动创造美”的观点。A
《提纲》B
《手稿》C
《资本论》D
《共产党宣言》
考题
填空题“天地有大美而不言”是（）提出来的美学观点
考题
判断题“劳动创造了美”，就是说客观世界的美都是劳动创造的。A
对B
错
考题
单选题关于审美创造与异化劳动的关系，正确的理解为（）。A
异化劳动不能创造美B
异化劳动只能创造丑C
异化劳动扼杀创造美D
异化劳动既制造丑又创造美
考题
单选题“夫美不自美，因人而彰”是谁的观点（）？A
白居易B
韩愈C
柳宗元D
王安石
考题
判断题“劳动创造了美”说明客观世界的美都是劳动创造的。A
对B
错
考题
单选题培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是（）A
劳动技术教育B
美育C
体育D
德育
考题
问答题提出人为“符号的动物”的著名观点的是谁？
考题
单选题“天地有大美而不言”是谁提出来的美学观点？（）A
老子B
孔子C
庄子D
孟子
考题
单选题著名的劳动创造人的理论是由谁在什么时候提出来的？（）A
达尔文，1876年B
达尔文，1875年C
恩格斯，1875年D
恩格斯，1876年
考题
单选题马克思主义美学的实践观点，首先揭示了（）。A
凡是劳动都能创造美B
美的根源在于社会实践C
所有劳动都体现了美的规律D
一切人类实践活动都可以创造美