网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

关于审美创造与异化劳动的关系，正确的理解为（）。

  • A、异化劳动不能创造美
  • B、异化劳动只能创造丑
  • C、异化劳动扼杀创造美
  • D、异化劳动既制造丑又创造美

参考答案

更多 “关于审美创造与异化劳动的关系，正确的理解为（）。A、异化劳动不能创造美B、异化劳动只能创造丑C、异化劳动扼杀创造美D、异化劳动既制造丑又创造美” 相关考题
考题 职业倦怠的根本原因是( )。 A.劳动创造理论B.劳动价值理论C.劳动异化理论D.劳动倦怠理论
查看答案
考题 马克思认为( )是资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义。 A.既制造丑，又创造美B.既批判丑，又肯定美C.丑中有美，美中有丑D.既扬弃了丑，又消解了美
查看答案
考题 QC成果是哪三美合一() A.成就美、劳动美、创造美B.成果美、劳动美、创造美C.成果美、劳动美、制造美D.成果美、光荣美、创造美
查看答案
考题 马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，即（）A既批判丑，又肯定美B既制造丑，又创造美C既扬弃了丑，又消解了美D丑中有美，美中有丑
查看答案
考题 “劳动创造了美”说明客观世界的美都是劳动创造的。A对B错
查看答案
考题 “劳动创造了美”，就是说客观世界的美都是劳动创造的。
查看答案
考题 简述异化劳动与审美活动的关系。
查看答案
考题 “劳动创造了美”说明客观世界的美都是劳动创造的。
查看答案
考题 人与他人关系的异化是指在异化劳动当中，人与他人之间的关系变成敌对、对立的关系。
查看答案
考题 在雇佣劳动中，自由个体被贬低到动物一样没有个体性的存在意味着？（）A、劳动产品的异化B、工人和劳动本身的异化C、人和人的类本质的异化D、人和他人的关系的异化
查看答案
考题 劳动是强制的、对于工人来说是否定性的，这描述的是？（）A、劳动产品的异化B、工人和劳动本身的异化C、人和人的类本质的异化D、人和他人的关系的异化
查看答案
考题 异化能够压抑个人创造性潜能的实现。
查看答案
考题 “劳动创造了美”，并不是等于“美从劳动中产生”。
查看答案
考题 什么是异化劳动？
查看答案
考题 培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是（）A、劳动技术教育B、美育C、体育D、德育
查看答案
考题 单选题劳动是强制的、对于工人来说是否定性的，这描述的是？（）A 劳动产品的异化B 工人和劳动本身的异化C 人和人的类本质的异化D 人和他人的关系的异化
查看答案
考题 判断题“劳动创造了美”说明客观世界的美都是劳动创造的。A 对B 错
查看答案
考题 判断题“劳动创造了美”，并不是等于“美从劳动中产生”。A 对B 错
查看答案
考题 单选题以下不属于异化劳动的具体变现的是（）A 工人同自己劳动产品相异化B 劳动活动之间相异化C 工人同自己的类本质相异化D 人同人的关系相异化
查看答案
考题 问答题结合马克思关于异化劳动与审美创造的论述，谈谈你对这个问题的看法。附：马克思论异化劳动与审美创造当然，劳动为富人生产了奇迹般的东西，但是为工人生产了赤贫。劳动创造了宫殿，但是给工人创造了贫民窟。劳动创造了美，但是使工人变成畸形。
查看答案
考题 判断题人与他人关系的异化是指在异化劳动当中，人与他人之间的关系变成敌对、对立的关系。A 对B 错
查看答案
考题 单选题在雇佣劳动中，自由个体被贬低到动物一样没有个体性的存在意味着？（）A 劳动产品的异化B 工人和劳动本身的异化C 人和人的类本质的异化D 人和他人的关系的异化
查看答案
考题 单选题关于审美创造与异化劳动的关系，正确的理解为（）。A 异化劳动不能创造美B 异化劳动只能创造丑C 异化劳动扼杀创造美D 异化劳动既制造丑又创造美
查看答案
考题 问答题为什么说劳动创造了美？
查看答案
考题 名词解释题劳动创造了美
查看答案
考题 判断题“劳动创造了美”，就是说客观世界的美都是劳动创造的。A 对B 错
查看答案
考题 问答题简述异化劳动与审美活动的关系。
查看答案
热门标签
最新试卷