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问答题
简述“内容形式化”与“形式内容化”的审美创造内涵。

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考题 从形式上看,教育经过了()过程。A.非形式化教育形式化教育制度化教育B.非形式化教育制度化教育形式化教育C.形式化教育非形式化教育制度化教育D.制度化教育非形式化教育形式化教育

考题 设S为信号量,P、V操作的形式化定义如下图(a)和(b)所示,请完成该形式化定义,将应填入(n)处的内容写在答题纸的对应栏中。

考题 【问题2】(4分)设S为信号量,P、V操作的形式化定义如图5-2和图5-3所示,请完成该形式化定义,将应填入(n)处的内容写在答题纸的对应栏中(直接填写编号即可)。图5-2 P操作的形式化定义图5-3 V操作的形式化定义

考题 简述教育现代化的内涵与内容。

考题 简述“内容形式化”与“形式内容化”的审美创造内涵。

考题 中学美术教学任务的主要内容,其实质就是其目的在教学中的()。A特殊化B具体化C形式化D序列化

考题 美术教育的形态包括非形式化教育、()、形式化教育。

考题 从形式看,教育经过了从非形式化到形式化再到()的过程。

考题 以下哪个不是描述需求的语言()。A、非形式化语言B、半形式化语言C、形式化语言D、结构化语言

考题 招贴的审美包括()A、形式美B、内容美C、精神美D、内涵美E、思想美

考题 在思维的类别中,与常规性思维相对,创造性思维是指以()的方法解决问题的思维过程。A、反传统B、新颖独创C、有内涵D、形式化

考题 与“非形式化”教育相对的是()A、形式化教育B、制度化教育C、情感化教育D、军事化教育

考题 形式化的社会控制和非形式化的社会控制

考题 阐释“内容形式化”与“形式内容化”的审美创造内涵。

考题 非形式化、半形式化、形式化的软件模型有什么本质的差别?

考题 创造艺术典型的基本原则是()A、形式化B、细腻化C、共性化D、特征化

考题 在教学策略中,属于内容型策略的是()。A、方法化策略B、结构化策略C、问题化策略D、形式化策略

考题 单选题在思维的类别中,与常规性思维相对,创造性思维是指以()的方法解决问题的思维过程。A 反传统B 新颖独创C 有内涵D 形式化

考题 多选题在教学策略中,属于内容型策略的是()。A方法化策略B结构化策略C问题化策略D形式化策略

考题 问答题非形式化、半形式化、形式化的软件模型有什么本质的差别?

考题 问答题阐释“内容形式化”与“形式内容化”的审美创造内涵。

考题 单选题描述场景所使用的表示法要符合正规性要求,一般可使用非形式化语言、半形式化语言和形式化语言。在实践中,()是主要的描述方式。A 形式化的程序语言B 非形式化的自然语言C 形式化的图形工具D 非形式化的设计语言

考题 单选题与“非形式化”教育相对的是()A 形式化教育B 制度化教育C 情感化教育D 军事化教育

考题 单选题从形式上看,教育经过了()过程。A 非形式化教育→形式化教育→制度化教育B 非形式化教育→制度化教育→形式化教育C 形式化教育→非形式化教育→制度化教育D 制度化教育→非形式化教育→形式化教育

考题 多选题招贴的审美包括()A形式美B内容美C精神美D内涵美E思想美

考题 单选题以下哪个不是描述需求的语言()。A 非形式化语言B 半形式化语言C 形式化语言D 结构化语言

考题 单选题创造艺术典型的基本原则是()A 形式化B 细腻化C 共性化D 特征化