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判断题
影响测评稳定性的主要因素有：测题的取样，测题之间的差异性程度，测题的难度与区分度等。
A

对

B

错

参考答案

参考解析
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考题 难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度 ( )，中等难度的项目对中等水平的受测者区分度高。 (A)中等 （B) —般 (C)高 （D)低
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考题 测评的结果不能随施测者、时间、地点的变化而变化，这是测评工具的什么指标？（）A、效度B、信度C、难度D、区分度
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考题 在选择题目时，一般应使测题的平均难度接近（），各题难度在（）之间。
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考题 能测到预先想测的知识和能力的程度是测验的（）A、难度B、信度C、有效性D、区分度
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考题 评分者信度，测评与选拔结果的差异程度来自（）方面。A、被测者环境B、被测者自身C、测评者水平及其能力D、测评者及其测评
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考题 （）是指测评工具能够真正侧量出它所要测的东西，即测验内容与测验目的的一致性程度。A、效度指标B、信度指标C、难度指标D、区分度指标
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考题 人的心理素质具有（）。A、差异性、相对稳定性、可测性B、B.同一性、相对稳定性、间接可测性C、差异性、绝对稳定性、间接可测性D、同一性、相对稳定性、可测性
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考题 难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度（），中等难度的项目对中等水平的受测者区分度高。A、中等B、一般C、高D、低
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考题 要保证测验具有较高的效度，测验本身的因素要做到（）。A、测验材料必须对整个内容具有代表性B、测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型C、测题难度要适中，具有较高的区分度D、测验长度要恰当，测题的排列应先易后难
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考题 影响测评稳定性的主要因素有：测题的取样，测题之间的差异性程度，测题的难度与区分度等。
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考题 被测者因素中的被测总体内部水平的离散程度将影响测评信度。
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考题 判断题超声-回弹综合法中，当构件材料与制定测强曲线的材料有较大差异时，必须用同条件的混凝土试块或者钻芯取样对测区混凝土强度进行修正。A 对B 错
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考题 多选题评分者信度，测评与选拔结果的差异程度来自（）方面。A被测者环境B被测者自身C测评者水平及其能力D测评者及其测评
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考题 单选题（）是指测评工具能够真正测量出它所要测的东西，即测验内容与测验目的的一致性程度。A 效度指标B 信度指标C 难度指标D 区分度指标
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考题 填空题在选择题目时，一般应使测题的平均难度接近（），各题难度在（）之间。
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考题 单选题测评的结果不能随施测者、时间、地点的变化而变化，这是测评工具的什么指标？（）A 效度B 信度C 难度D 区分度
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考题 多选题要保证测验具有较高的效度，测验本身的因素要做到（）。A测验材料必须对整个内容具有代表性B测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型C测题难度要适中，具有较高的区分度D测验长度要恰当，测题的排列应先易后难
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考题 单选题（）是指测评工具能够真正侧量出它所要测的东西，即测验内容与测验目的的一致性程度。A 效度指标B 信度指标C 难度指标D 区分度指标
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考题 单选题难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度（），中等难度的项目对中等水平的受测者区分度高。A 中等B 一般C 高D 低
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考题 多选题要保证测验具有较高效度，测验本身的因素要做到（　　）。A测验材料必须对整个内容具有代表性B测题难度要适中，具有较高的区分度C测验长度要恰当，测题的排列应先易后难D测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型(如是非题)
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考题 单选题测题编排的一般原则不包括（　　）。A 尽可能将同类型的测题组合在一起B 测题的难度排列宜逐步上升C 根据各种类型测题本身的特点排列题目D 测题的难度排列可随意编排
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考题 填空题被测者状态中，被测的心理，生理，动机，情绪，态度等因素都会影响心理特质水平的稳定性，造成（）误差。
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考题 判断题被测者因素中的被测总体内部水平的离散程度将影响测评信度。A 对B 错
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考题 单选题人的心理素质具有（）。A 差异性、相对稳定性、可测性B B.同一性、相对稳定性、间接可测性C 差异性、绝对稳定性、间接可测性D 同一性、相对稳定性、可测性
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