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单选题
本病预后情况（）病例4：女性，20岁，大二学生。学习压力大，近半年来每周都有3~4次控制不住的拼命吃东西，直到吃不动为止，但又担心发胖，去厕所抠嗓子眼把食物吐出来。病人怕别人知道，情绪不稳，体重尚正常，查体未见明显异常。
A
预后呈“三分规则”
B
病死率高
C
通常预后良好
D
预后差
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考题
某男，20岁，大二学生，2年前因高考压力大，逐渐出现做事不放心，看书总是没看清楚，一行字反复看，做题总担心做错，反复检查，知道没必要，但控制不住，一周来病情加重，无法坚持学习，感到心情低落、心烦、紧张，担心今后上不了大学。该病人的诊断是A、强迫症B、焦虑症C、抑郁症D、强迫症与抑郁症共病此病人选用哪种药物为宜A、氯米帕明B、多塞平C、地西泮D、利培酮
考题
尿素现场手动高压角阀的关闭操作方式正确的是（）。A、先用手关闭后用F扳手尽最大的力直到关不动为止B、先用手关闭后用F扳手适当紧一下C、直接用手关闭到关不动为止D、直接用F扳手关闭到关不动为止
考题
将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）A、发现学习B、合作学习C、程序教学D、掌握学习
考题
将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%~~100%的水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习的方法是（）A、发现学习B、合作学习C、程序教学D、掌握学习
考题
某男，20岁，大二学生，2年前因高考压力大，逐渐出现做事不放心，看书总是没看清楚，一行字反复看，做题总担心做错，反复检查，知道没必要，但控制不住，一周来病情加重，无法坚持学习，感到心情低落、心烦、紧张，担心今后上不了大学。此病人选用哪种药物为宜（）A、氯米帕明B、多塞平C、地西泮D、利培酮
考题
某男，20岁，大二学生，2年前因高考压力大，逐渐出现做事不放心，看书总是没看清楚，一行字反复看，做题总担心做错，反复检查，知道没必要，但控制不住，一周来病情加重，无法坚持学习，感到心情低落、心烦、紧张，担心今后上不了大学。该病人的诊断是（）A、强迫症B、焦虑症C、抑郁症D、强迫症与抑郁症共病
考题
单选题本病下述说法正确的是（）病例4：女性，20岁，大二学生。学习压力大，近半年来每周都有3~4次控制不住的拼命吃东西，直到吃不动为止，但又担心发胖，去厕所抠嗓子眼把食物吐出来。病人怕别人知道，情绪不稳，体重尚正常，查体未见明显异常。A
体重减轻是主要问题B
营养不良是主要问题C
营养不良不是主要问题D
内分泌紊乱是主要问题
考题
单选题首先考虑的诊断是（）病例2：男性，18岁，高三学生。近半年准备高考，可能精神压力大，近一周突然出现问话不答、四肢僵硬、躺在床上可固定一个姿势2~3小时不动，不吃不喝，也不去厕所。家长发现有时半夜起来东张西望，吃几口东西，之后又躺下。平时性格内向，入院躯体检查未见异常。A
急性应激障碍B
抑郁发作C
转换障碍D
紧张型精神分裂症
考题
单选题首先考虑的诊断是（）案例2：女性，19岁，大二学生。就诊消化科，明显消瘦，但病人称自己太胖，1年来有意控制饮食，买过泻药吃，近半年拒食主食，只吃少量水果蔬菜，心情郁闷，上课注意力不集中，记忆力减退，闭经3个月，查体未见明显异常。A
进食障碍B
精神分裂症C
抑郁发作D
躯体疾病所致精神障碍
考题
单选题本病起病（）病例3：女性18岁高三学生。近半年害怕在公共场所遇见熟悉的人，总认为自己眼睛的余光在蔑视别人，为此惶恐不安，上课注意力不集中，紧张出汗，在家里能安心读书。A
有明显的诱因B
隐渐性起病C
受重大刺激后起病D
脑器质性病变后
考题
单选题本病患者的个性特征多为（）案例2：女性，19岁，大二学生。就诊消化科，明显消瘦，但病人称自己太胖，1年来有意控制饮食，买过泻药吃，近半年拒食主食，只吃少量水果蔬菜，心情郁闷，上课注意力不集中，记忆力减退，闭经3个月，查体未见明显异常。A
敏感、多疑B
自尊心过强C
追求完美、不成熟、依赖性强D
自我中心
考题
单选题将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%~~100%的水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习的方法是（）A
发现学习B
合作学习C
程序教学D
掌握学习
考题
单选题本病预后是（）病例1：女性，70岁，退休工人。近五年来好忘事，经常丢三落四。病情进行性加重。近日常将女儿说是母亲，夜里不睡，吵闹，有时说看见小人在床边，疑自己的东西被人偷了，满屋子乱翻东西。既往无高血压病史，血糖正常。A
治疗后可痊愈B
预后不肯定C
预后不良D
可自行缓解
考题
单选题在治疗宣教中告知患者（）病例4：女性，20岁，大二学生。学习压力大，近半年来每周都有3~4次控制不住的拼命吃东西，直到吃不动为止，但又担心发胖，去厕所抠嗓子眼把食物吐出来。病人怕别人知道，情绪不稳，体重尚正常，查体未见明显异常。A
需长期用药大于1年B
短期用药效果佳C
中医治疗效果好D
单纯心理治疗有效
考题
单选题治疗首选（）病例4：女性，20岁，大二学生。学习压力大，近半年来每周都有3~4次控制不住的拼命吃东西，直到吃不动为止，但又担心发胖，去厕所抠嗓子眼把食物吐出来。病人怕别人知道，情绪不稳，体重尚正常，查体未见明显异常。A
奥氮平B
阿坎酸C
地西泮D
氟西汀
考题
单选题首先考虑的诊断是（）病例4：女性，20岁，大二学生。学习压力大，近半年来每周都有3~4次控制不住的拼命吃东西，直到吃不动为止，但又担心发胖，去厕所抠嗓子眼把食物吐出来。病人怕别人知道，情绪不稳，体重尚正常，查体未见明显异常。A
急性应激障碍B
分离障碍C
进食障碍D
惊恐障碍
考题
单选题本病病程及预后（）病例4：男性，20岁，大学二年级学生。近半年来感觉自己像一个机器人，像在梦境中，好像丧失了对自己身体的支配，还觉体验不到自己的情感，患者知道这种体验是异常的，但无法消除，十分痛苦，尚能坚持学习。A
迁延难愈B
一次性发病C
短时间好转D
药物治疗有效
考题
单选题本病异常体验可出现在（）病例4：男性，20岁，大学二年级学生。近半年来感觉自己像一个机器人，像在梦境中，好像丧失了对自己身体的支配，还觉体验不到自己的情感，患者知道这种体验是异常的，但无法消除，十分痛苦，尚能坚持学习。A
孤独症B
心功能障碍C
神经症性障碍D
正常人入睡前
考题
单选题将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%一100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）。A
发现学习B
合作学习C
程序教学D
掌握学习
考题
单选题对该患者的护理目标（）案例2：女性，19岁，大二学生。就诊消化科，明显消瘦，但病人称自己太胖，1年来有意控制饮食，买过泻药吃，近半年拒食主食，只吃少量水果蔬菜，心情郁闷，上课注意力不集中，记忆力减退，闭经3个月，查体未见明显异常。A
短期内达到正常体重B
帮助患者建立正常的饮食模式C
两周内患者营养状况恢复正常D
一周内恢复正常进食量
考题
单选题治疗首选（）案例2：女性，19岁，大二学生。就诊消化科，明显消瘦，但病人称自己太胖，1年来有意控制饮食，买过泻药吃，近半年拒食主食，只吃少量水果蔬菜，心情郁闷，上课注意力不集中，记忆力减退，闭经3个月，查体未见明显异常。A
维生素Bsub1/subB
舒必利C
扎来普隆D
氟西汀
考题
单选题为患者设立专人护理的主要目的（）病例2：男性，18岁，高三学生。近半年准备高考，可能精神压力大，近一周突然出现问话不答、四肢僵硬、躺在床上可固定一个姿势2~3小时不动，不吃不喝，也不去厕所。家长发现有时半夜起来东张西望，吃几口东西，之后又躺下。平时性格内向，入院躯体检查未见异常。A
防止受到其他患者伤害B
保证患者营养需求C
便于病情观察D
协助患者生活自理
考题
单选题14岁女孩，因父母半年来下岗，家庭经济状况变差，对自己的前途担忧、焦虑，学习成绩下降，思绪逐渐迟钝，容易疲乏无力，情绪不稳定，时而自暴自弃，时而兴奋。本病若为持续性发作的诊断依据应为（）A
每周发生至少1次，每次持续1小时B
每周发生至少1次，每次持续2小时C
每周发生2次，每次发生2小时D
每周发生2次，每次发生3小时E
每周发生3次，每次3小时或更长
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