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单选题
图式被用做一种有用的()。它提供了看待幼儿的另一种方式,使我们关注一些看似没有关联的细节,从这些细节里既看不出明显的学习迹象,也看不出随后的行动是什么。
A

心理现象

B

心理规律

C

观察工具

D

干预工具


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