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单选题
“按照儿童智慧运算结构形成的特点和规律组织数学教育的内容”是肖湘宁在（　　）中提出的。
A

《学前儿童数学教育》

B

《入学前数学教育》

C

《幼儿数学活动教学法》

D

《儿童怎样学习数学》

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考题 试析学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。
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考题 从体育、智育、美育等方面提出数学教育目标,这种分类的划分角度是()。 A、教育基本内容B、儿童身心发展C、数学教育内容D、社会发展要求
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考题 按照儿童智慧发展阶段,皮亚杰将儿童的发展分为四个大的阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段,小学生处于形式运算阶段。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小学数学运算规则学习内容特点包括() A、以认数学习为起点B、以整数四则运算为主线C、小数与分数的性质和运算规则学习与认数学习交织进行的D、运算技巧是运算规则学习的重点E、性质与概念学习是伴随着运算规则学习而展开的
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考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的_______。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵______。
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考题 义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点．要符合学生的认知规律，它不仅包括数学结果，也要包括数学结果的________和蕴涵的________ 。
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考题 在美国麻省理工学院儿童研究中心《1999年全球孩子的最新走向》的研究资料中，提出了新世纪孩子启动成功的最新智慧内容。这几种智慧包括哪些？（）A、语言智慧B、音乐智慧C、空间智慧D、知觉智慧E、逻辑数学智慧F、身体动觉智慧G、人际智慧
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考题 学前儿童家庭教育原则制定的根据有（）A、儿童发展特点B、个性品德形成规律C、家庭教育任务D、家庭教育过程规律E、家庭环境
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考题 育目标可从教育内容的诸多方面提出，如体育、智育、德育和美育等方面提出要求。这是从哪个角度来划分的（）A、教育的基本内容B、儿童的身心发展C、数学教育内容D、数学教育目标
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考题 幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律
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考题 数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在（）A、教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容B、在生活中引导儿童学数学C、引导儿童用数学D、重视儿童知识的系统性和逻辑性
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考题 根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容。A、心理顺序B、逻辑顺序C、纵向组织D、横向组织
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考题 学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。
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考题 皮亚杰提出，儿童智慧（思维）可以分为哪几个阶段（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、运算阶段D、后运算阶段
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考题 多选题皮亚杰曾指出：“三个数学结构和儿童运算思维的三个结构之间有着非常直接的联系。”这三个数学结构是（　　）。A数的结构B代数结构C序的结构D类的结构E拓扑结构
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考题 多选题根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容。A心理顺序B逻辑顺序C纵向组织D横向组织
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考题 多选题在美国麻省理工学院儿童研究中心《1999年全球孩子的最新走向》的研究资料中，提出了新世纪孩子启动成功的最新智慧内容。这几种智慧包括哪些？（）A语言智慧B音乐智慧C空间智慧D知觉智慧E逻辑数学智慧F身体动觉智慧G人际智慧
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考题 多选题任何教育目标和内容的制定都需要有一定的客观依据，学前儿童数学教育目标和内容的制定的主要依据（　　）。A学前儿童身心发展的需要和特点B社会要求C数学学科的特点D数学教育的目的和任务E国家的教育方针
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考题 问答题对数、计数与数的运算这一数学教育活动目标和内容进行分析。
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考题 单选题从哪个角度来划分，即从儿童的认识、情感态度和动作技能等方面的发展提出教育目标（　　）。A 教育的基本内容B 儿童的身心发展C 数学教育内容的几个方面D 数学教育目标
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考题 多选题北京师范大学教育系林嘉绥在《入学前数学教育》一书中提出的思想有（　　）。A现有幼儿数学教育内容中，有利于幼儿思维发展的因素是什么？是数量关系B数量关系是幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素C数量关系反映了数学知识间的内在联系及其规律性D幼儿掌握大纲内容中的数量关系，可促进思维抽象能力和推理能力的发展E运用已有的数学经验进行测量，可体验到把整体分解成部分，以及部分与部分置换的运算关系
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考题 问答题学前儿童教育关于数、计数和运算的教育内容是什么？
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考题 单选题育目标可从教育内容的诸多方面提出，如体育、智育、德育和美育等方面提出要求。这是从哪个角度来划分的（）A 教育的基本内容B 儿童的身心发展C 数学教育内容D 数学教育目标
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考题 单选题数学教育目标可从教育内容的诸多方面提出，如体育、智育、德育和美育等方面提出要求。这是从哪个角度来划分的（　　）。A 教育的基本内容B 儿童的身心发展C 数学教育内容的几个方D 数学教育目标
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考题 单选题数学学科的结构、学科的教育价值和学科学习规律影响着制定数学（　　）。A 教育目标B 教育目的C 教育任务D 教育方法
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考题 多选题感知运动阶段的儿童的思维特点有（）。A儿童已具备了初级的逻辑B儿童已形成了动作格式C智慧停留于动作水平D不具备表象和运算
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考题 多选题数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在（）A教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容B在生活中引导儿童学数学C引导儿童用数学D重视儿童知识的系统性和逻辑性
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