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多选题
关于游戏与教学的关系，错误的描述是（）。
A
游戏和教学时现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系
B
游戏的功能可以由教学来代替
C
教学的功能可以由游戏来代替
D
游戏与教学相互独立，没有任何联系
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考题
下列关于教学游戏的描述,正确的是()。
A、教学目标和教学内容是为教学游戏服务的B、教学游戏的结构包括三方面：游戏任务、游戏规则和游戏行为C、根据智力的心理过程，教学游戏可分为健康领域的游戏、语言领域的游戏、社会领域的游戏、科学领域的游戏和艺木领域的游戏D、教学游戏的本质特点是游戏因素与非游戏因素的相互结合
考题
关于游戏与教学的关系,正确的描述是()。
A.都是现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系B.游戏的功能可以由教学来替代C.游戏与教学相互独立，没有任何联系D.教学的功能可以由游戏来替代
考题
关于荣格分析心理学与沙盘疗法的关系哪项描述是错误的？（）A、原理理论是沙盘游戏疗法的重要基础B、自性化理论是沙盘游戏疗法的重要基础C、心理动力学理论是沙盘游戏疗法的重要基础D、梦的解析是重要理论依据
考题
关于游戏与教学的关系，正确的描述是（）A、是现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系B、游戏的功能可以由教学来替代C、教学的功能可以由游戏来替代D、游戏与教学相互独立，没有任何联系
考题
下列关于教学目标作用的描述哪一项是错误的？（）A、教学目标为教师的教学提供了方向性指导B、教学目标是教学评价的依据C、教学目标可以引导学生的学习活动D、教学目标只对教学过程起指导作用，与教学评价关系不大
考题
关于游戏与教学的关系，错误的描述是（）。A、游戏和教学时现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系B、游戏的功能可以由教学来代替C、教学的功能可以由游戏来代替D、游戏与教学相互独立，没有任何联系
考题
关于游戏和教学的区别与联系的叙述.错误的是（）A、游戏是自愿、自发的活动，教学是有目的、有计划、有组织的活动B、游戏是内驱性的行为.教学是保证教育目标实现的重要途径C、游戏内容丰富多样结构严谨.教学内容有固定的教育内容教育场所教学方法D、游戏与教学作为常用的两种重要形式既相互独立，又相互联系
考题
下列关于“好的”教学游戏应具备的特征，说法错误的是（）。A、选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点B、考虑每个幼儿实际参与和心理参与的可能性C、教师充当游戏活动结果的裁判D、选用的游戏因素与教学内容相匹配
考题
游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）A、游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用。B、在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。C、人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉。D、游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
考题
下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中，正确的是（）A、游戏更多地强调“目的”“计划”“效果”B、对幼儿来说，游戏可以代替教学C、游戏是幼儿同伴交往的基本形式D、教学强调“兴趣”“表现”“过程”
考题
单选题下列关于教学游戏的描述，正确的是（）A
教学目标和教学内容是为教学游戏服务的B
教学游戏的结构包括三方面：游戏任务、游戏规则和游戏行为C
根据智力的心理过程，教学游戏可分为健康领域的游戏，语言领城的游戏，社会领域的游戏、科学领域的游戏和艺术领域的游戏D
教学游戏的本质特点是游戏因素与非游戏因素的相互结合
考题
单选题下列关于“好的”教学游戏应具备的特征，说法错误的是（）。A
选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点B
考虑每个幼儿实际参与和心理参与的可能性C
教师充当游戏活动结果的裁判D
选用的游戏因素与教学内容相匹配
考题
单选题游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）A
游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用。B
在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。C
人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉。D
游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
考题
单选题下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中，正确的是（）A
游戏更多地强调“目的”“计划”“效果”B
对幼儿来说，游戏可以代替教学C
游戏是幼儿同伴交往的基本形式D
教学强调“兴趣”“表现”“过程”
考题
单选题关于游戏和教学的区别与联系的叙述.错误的是（）A
游戏是自愿、自发的活动，教学是有目的、有计划、有组织的活动B
游戏是内驱性的行为.教学是保证教育目标实现的重要途径C
游戏内容丰富多样结构严谨.教学内容有固定的教育内容教育场所教学方法D
游戏与教学作为常用的两种重要形式既相互独立，又相互联系
考题
单选题关于荣格分析心理学与沙盘疗法的关系哪项描述是错误的？（）A
原理理论是沙盘游戏疗法的重要基础B
自性化理论是沙盘游戏疗法的重要基础C
心理动力学理论是沙盘游戏疗法的重要基础D
梦的解析是重要理论依据
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