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判断题
在外国教育史上，洛克是实质训练论的代表人物。
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析： “实质训练论”改为“绅士教育或者形式训练”
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考题 我国教育的目的实质是培养五育俱全的人才。
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考题 外铄论的代表人物是（ ）。A.洛克B.华生C.孟子D.格塞尔
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考题 形式教育论的代表人物有英国的洛克和瑞士的__________。
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考题 德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物。（ ）
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考题 实质教育论的主要代表人物是______和______。
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考题 “教育万能论”的代表人物是（ ）。A．柏拉图 B．孟子 C．荀子 D．洛克
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考题 社会契约论的代表人物有()A、边沁B、霍布斯C、洛克D、卢梭
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考题 经验论的主要代表人物是()。 A、洛克B、笛卡儿C、莱布尼茨D、康德
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考题 在外国教育史上，（）被称为“幼儿教育之父”。
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考题 下面，（）是近代教育史上主要的课程论思想的代表人物。A斯宾塞B洛克C皮亚杰D尼尔·诺丁斯
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考题 教育“心里起源论”的代表人物是（）A、杜威B、卢梭C、洛克D、孟禄
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考题 实质教育论的主要代表人物是（）。
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考题 个人本位论的代表人物是（）A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔B、杜威、洛克、赫尔巴特C、杜威、孔德D、涂尔干、赫尔巴特
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考题 在外国教育史上，洛克是实质训练论的代表人物。
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考题 近代社会契约论论的主要代表人物是（）。A、洛克B、霍布斯C、伏尔泰D、卢梭
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考题 在外国教育史上最早提出普及教育的观念的是捷克教育家（），他的代表作《大教学论》是（）的雏形。
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考题 “教育万能论”的代表人物是（）。A、柏拉图B、孟子C、荀子D、洛克
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考题 在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（）。A、洛克B、孟子C、华生D、荀子
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考题 “教育万能论”的代表人物是（　）。A、柏拉图B、孟子C、旬子D、洛克
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考题 个人本位论的代表人物是（）A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B、杜威、洛克C、杜威、孔德D、涂尔干、赫尔巴特
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考题 教育“生物起源论”的代表人物是（）A、孟禄B、洛克C、卢梭D、利托尔诺
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考题 填空题在外国教育史上最早提出普及教育的观念的是捷克教育家（），他的代表作《大教学论》是（）的雏形。
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考题 填空题在外国教育史上，（）被称为“幼儿教育之父”。
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考题 单选题下面，（）是近代教育史上主要的课程论思想的代表人物。A 斯宾塞B 洛克C 皮亚杰D 尼尔·诺丁斯
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考题 多选题近代社会契约论论的主要代表人物是（）。A洛克B霍布斯C伏尔泰D卢梭
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考题 填空题实质教育论的主要代表人物是（）。
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考题 填空题实质教育论的主要代表人物是（）和（）。
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