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单选题
提高领导效能的根本措施是（）
A

科学决策

B

民主决策

C

有效沟通

D

有效激励

参考答案

参考解析
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考题 充分发挥领导效能,提高领导的有效性是领导者必须研究的重要课题( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是领导活动的最终结果,是领导效能的最本质的内容。 A:领导效率B:领导能力C:领导效能D:领导效益
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考题 领导体制可以协调领导机构的内部分工，沟通领导者与被领导者之间的关系，提高领导活动整体效能。()
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考题 领导集体素质结构的优化的最终目的就是使领导集体提高整体效能。()
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考题 根据领导效能性质的不同,可将领导效能分为()。 A、宏观领导效能B、微观领导效能C、正效能D、负效能
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考题 关于领导效能,下列说法正确的有()。 A、领导效能是衡量领导活动成败的重要尺度B、领导效能是考核领导者的客观依据C、领导效能是指领导活动及其构成要素自身所蕴藏的有效能力，以及这些有效功能在对领导活动发挥有利作用时所获取的有效成果或成效D、领导效能是推动领导活动的动力E、领导效能是领导活动的起点和归宿
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考题 提高领导效能的根本措施是（ ）A.科学决策 B.民主决策 C.有效沟通 D.有效激励
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考题 提高教育领导效能的必要条件？
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考题 提高教育领导效能应从哪些方面入手？
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考题 关于教育领导效能表述正确的是（）A教育领导效能=效率+效益考试论坛B教育领导效能=效率-效益C教育领导效能=效率×效益D教育领导效能=效率÷效益
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考题 幼儿园领导效能的提高很大程度上依赖于园长的（）。
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考题 （）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。
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考题 领导科学的目的在于开发领导力，提高组织的领导效能。（）
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考题 简述提高学校领导与管理效能的途径。
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考题 秘书做好随从工作的主要目的是（）A、为领导者创造良好环境B、保证领导者身体健康C、节约领导时间D、提高领导效能
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考题 对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面（）。A、领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿B、领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺C、领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节D、领导效能考评是正确使用领导者的重要依据
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考题 （）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。A、领导效果B、领导目标C、领导效益D、领导效能
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考题 提高领导效能的基本措施是（）A、科学决策B、合理预测C、正确实施D、及时反馈
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考题 最直接服务于提高领导效能的领导方式是（）A、强制式B、说服式C、激励式D、示范式
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考题 提高领导效能的根本措施是（）A、科学决策B、民主决策C、有效沟通D、有效激励
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考题 单选题关于教育领导效能表述正确的是（）A 教育领导效能=效率+效益考试论坛B 教育领导效能=效率-效益C 教育领导效能=效率×效益D 教育领导效能=效率÷效益
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考题 判断题领导科学的目的在于开发领导力，提高组织的领导效能。A 对B 错
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考题 单选题（）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。A 领导效果B 领导效能C 领导效益D 领导目标
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考题 问答题简述提高学校领导与管理效能的途径。
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考题 问答题提高教育领导效能的必要条件？
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考题 多选题对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面（）。A领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿B领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺C领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节D领导效能考评是正确使用领导者的重要依据
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考题 问答题提高教育领导效能应从哪些方面入手？
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