考题
美育的层面包括()。
A、审美能力的培养B、审美理想的建构C、创造性智力的开发D、健康人格的塑造
考题
艺术只能存在于主体的()中。
A、审美价值B、审美心理活动和审美经验C、审美经验和感悟D、审美态度和经验
考题
认为早期经验对人格发展,具有决定意义的是以下哪一派理论()?
A.成熟论B.建构主义C.行为主义D.心理动力理论
考题
()强调学习是个体经验、意义结构的改变,建构是思考和解释经验的过程。
A.行为主义B.认识主义C.建设主义D.建构广义
考题
建构主义的学习理论强调学习者主动地建构内部心理表征的过程，忽视非结构性的经验背景。A对B错
考题
构成艺术设计审美接受的前提是具有一定的（）A、选择倾向B、心理定势C、审美知觉D、认知经验
考题
建构主义的学习理论强调学习者主动地建构内部心理表征的过程，忽视非结构性的经验背景。
考题
艺术哲学的任务是寻找建构审美事实、艺术事实、审美经验的东西。
考题
减脂需求分析过程不具备以下哪种意义？（）A、专业层面的意义B、生理层面的意义C、心理层面的意义
考题
（）强度的适度和弱化对于审美而言具有重要的意义，也是艺术活动中需要操控的心理因素
考题
审美经验的心理建构具有重要的意义，请论述此一过程的各个层面。
考题
认为早期经验对人格发展具有决定意义的是以下哪一派理论。（）A、成熟论B、建构主义C、行为主义D、心理动力理论
考题
自我建构的目的是使作家不仅具有能够欣赏美的眼睛，而且在不断培养和提炼自己（）的过程中，诗化自己的灵魂和人格。A、审美情感B、审美能力C、审美方法D、审美原则
考题
（）强调学习是个体经验、意义结构的改变，建构是思考和解释经验的过程。A、行为主义B、认识主义C、建设主义D、建构广义
考题
如何理解审美心理结构同化与顺应的双向建构关系？
考题
法律制度建构对“一带一路”建设具有重要意义，可以从、、三个层面对其政策含义进行解读。（）A、器物B、制度C、理念D、书面
考题
填空题（）强度的适度和弱化对于审美而言具有重要的意义，也是艺术活动中需要操控的心理因素
考题
判断题建构主义的学习理论强调学习者主动地建构内部心理表征的过程，忽视非结构性的经验背景。A
对B
错
考题
单选题减脂需求分析过程不具备以下哪种意义？（）A
专业层面的意义B
生理层面的意义C
心理层面的意义
考题
多选题法律制度建构对“一带一路”建设具有重要意义，可以从、、三个层面对其政策含义进行解读。（）A器物B制度C理念D书面
考题
单选题（）强调学习是个体经验、意义结构的改变，建构是思考和解释经验的过程。A
行为主义B
认识主义C
建设主义D
建构广义
考题
单选题自我建构的目的是使作家不仅具有能够欣赏美的眼睛，而且在不断培养和提炼自己（）的过程中，诗化自己的灵魂和人格。A
审美情感B
审美能力C
审美方法D
审美原则
考题
单选题认为早期经验对人格发展具有决定意义的是以下哪一派理论？（）A
成熟论B
建构主义C
行为主义D
心理动力理论
考题
判断题艺术哲学的任务是寻找建构审美事实、艺术事实、审美经验的东西。A
对B
错