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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
关于孟子的“高贵”说法不正确的是：（）
A
养成浩然之气
B
居高位的人
C
道德上高尚的人
D
能带来幸福
参考答案
参考解析
解析：
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考题
下列关于哲学家的说法中，不正确的是：A.卢梭的代表作之一是《理想国》
B.孔子倡导“仁义”“礼乐”“德治教化”
C.孟子倡导“仁政”思想，被称为“亚圣”
D.苏格拉底、柏拉图、亚里士多德并称为“古希腊三贤”
考题
孟子的“民贵君轻”不是指（）。A、人民比君主更高贵B、君主比人民更高贵C、人民在国家政治中的地位比君主更重要D、君主在国家政治中的地位比人民更重要E、人民和君主在国家的政治地位中同样重要
考题
以下是某位高中语文教师有关《苏武传》一课的教学反思（节选），阅读并回答问题。《苏武传》是一篇传记体裁的名篇，其主题就是通过阅读，让读者感受苏武高贵的灵魂。我在教学这篇课文时，就是以“高贵”作为进入人物灵魂的切入点.教学的研究课题也是“与高贵对话”。首先，以“高贵”导入新课，让学生讨论什么是“高贵”。通过讨论，学生懂得了高贵其实与个人的年龄、性剐、职位、民族等没有关系，关键在于心灵的强大与自身的信念。其次，感受“高贵”。让学生在文本中找出能表现“高贵”的事件。第三，解读“高贵”。让学生思考，作者是通过哪些手法来解读“高贵”的。第四，拓展“高贵”。让学生搜集和整理有关“高贵”的名言名录。对上述教学反思评析不正确的一项是（）A、突出了文本人物的形象特点，准确地抓住了文本教学情感态度与价值观目标的要求B、以文章人物形象为切入点能够让学生围绕人物展开讨论。加深对文章内涵的理解.达到与文本人物进行深入沟通与对话的目的C、四个问题，体现了层层深入的课堂教学节奏。有利于学生领略文学作品在选材和表现上的艺术手法，使学生在知识积累中拓展、迁移D、整个阅读教学课堂以“高贵”为中心串联在一起，课堂结构紧凑，阅读中心明确，提高了阅读教学目标的达成度
考题
单选题关于《尚书·洪范》，下列说法不正确的一项是（）。A
“洪范九畴”指的是九种治国的根本大法B
五行思想对后世产生了非常深远的影响C
作者为孟子D
皇极中道思想后来成为了儒家思想的重要内涵
考题
单选题以下是某位高中语文教师有关《苏武传》一课的教学反思（节选），阅读并回答问题。《苏武传》是一篇传记体裁的名篇，其主题就是通过阅读，让读者感受苏武高贵的灵魂。我在教学这篇课文时，就是以“高贵”作为进入人物灵魂的切入点，教学的研究课题也是“与高贵对话”。首先，以“高贵”导入新课，让学生讨论什么是“高贵”。通过讨论，学生懂得了高贵其实与个人的年龄、性别、职位、民族等没有关系，关键在于心灵的强大与自身的信念。其次，感受“高贵”。让学生在文本中找出能表现“高贵”的事件。再次，解读“高贵”。让学生思考作者是通过哪些手法来表现“高贵”的。最后，拓展“高贵”。让学生搜集和整理有关“高贵”的名言名录。对上述教学反思片段评析，不正确的一项是()。A
突出了本文人物的形象特点，准确地抓住了本文教学情感态度与价值观目标的要求B
以文章人物形象为切人点，能够让学生围绕人物展开讨论，加深对文章内涵的理解C
四个问题，体现了层层深入的课堂教学节奏，有利于学生领略文学作品在选材和表现上的艺术手法，使学生在知识积累中拓展、迁移D
整个阅读教学课堂以“高贵”为中心串联在一起，课堂结构紧凑，阅读中心明确，提高了阅读教学目标的达成度
考题
多选题孟子的“民贵君轻”不是指（）。A人民比君主更高贵B君主比人民更高贵C人民在国家政治中的地位比君主更重要D君主在国家政治中的地位比人民更重要E人民和君主在国家的政治地位中同样重要
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