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问答题
如何运用表扬和奖励才能取得积极的效果？

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考题 结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。
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考题 谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?
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考题 如何运用好表扬与批评、奖励与惩罚？
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考题 过多地运用表扬和奖励不能使儿童或者集体感到光荣，容易使儿童对表扬和奖励产生满不在乎和无所谓的心理状态，有时运用得不好，强化还可能是一种干扰。()
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考题 班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于（　　）。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.品德评价法
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考题 要使学员自觉、主动、积极参加培训，这样才能使理论培训取得更好的效果。
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考题 表扬奖励法是对孩子的（）、（）给予积极的、肯定的评价的家庭教育方法。
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考题 表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时（）.A、表扬、奖励要及时B、表扬、奖励应明确、具体C、可以用事先许诺的物质奖励激励孩子D、表扬、奖励以精神奖励为主
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考题 对罪犯的奖励分为表扬、记功、物质奖励，还可授予改造积极分子荣誉称号，罪犯有突出表现的可申报立功和重大立功。
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考题 如何运用表扬和奖励才能取得积极的效果？
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考题 鼓励、支持、保护党组织和党员领导干部、党员、党的代表大会代表在党内监督中发挥积极作用。对检举、控告党员或党组织严重违纪违法问题经查证属实的，给予（）。A、表扬B、确认C、表扬或奖励D、奖励
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考题 企业或上级主管部门，对取得显著经济效果的（），以及对企业标准化工作做出突出成绩的单位和人员，应给予表扬或奖励。A、集体B、个人C、企业标准D、国家技术标准
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考题 表扬奖励会提高小学儿童的识记效果，批评又会降低其识记效果。
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考题 试述家庭教育中运用表扬奖励与批评惩罚的具体要求。
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考题 我们要如何运用记忆规律才能增强教学效果？
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考题 班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于（）。A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、品德评价法
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考题 监狱给予罪犯的行政奖励有（）。A、表扬B、记功C、服刑改造积极分子D、物质奖励
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考题 个人或组织开展的活动所取得的成就或产生的积极效果是（）A、效率B、绩效C、奖励D、目标
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考题 单选题老师对学生取得的好成绩给予表扬和奖励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（）A 准备律B 练习律C 效果律D 动机律
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考题 问答题我们要如何运用记忆规律才能增强教学效果？
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考题 问答题试述家庭教育中运用表扬奖励与批评惩罚的具体要求。
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考题 单选题随意夸大违背了表扬奖励的哪项技巧 ( )A 表扬的态度要诚恳热情B 表扬的内容要实事求是C 表扬的过程要注意整体效果D 表扬的方式要不断变化
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考题 多选题表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时（）.A表扬、奖励要及时B表扬、奖励应明确、具体C可以用事先许诺的物质奖励激励孩子D表扬、奖励以精神奖励为主
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考题 问答题结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。
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考题 单选题班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于（）。A 说服教育法B 榜样示范法C 情感陶冶法D 品德评价法
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考题 判断题表扬奖励会提高小学儿童的识记效果，批评又会降低其识记效果。A 对B 错
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