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问答题
《义务教育美术课程标准（2011年版）》中如何划分学习领域？

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考题 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，“欣赏?评述”学习领域教学需要达成的目标是什么?
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考题 《义务教育美术课程标准（2011 年版）》 采用的划分美术学习领域的依据是（ ）。A． 学习活动 B． 艺术门类 C． 工具媒材 D． 技法难易
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考题 如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域
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考题 《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是（ ）。 A.自然美 B.美术作品 C.技艺美 D.美术现象
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考题 下列不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》的，中的学习领域的组成部分的是（ ）。A.目标 B.学习活动内容 C.学习活动建议 D.评价要点
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考题 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合．探索”领域的内涵及三个层次。
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考题 结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》，列举美术学习档案袋可以包括的内容。
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考题 《义务教育美术课程标准（2011年版）》对学习领域分类的依据是（ ）。 A.美术门类 B.创作媒体差异 C.学科知识 D.学习活动方式
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考题 《义务教育美术课程标准(2011年版)》采用的划分美术学习领域的依据是（ ）。 A.学习活动 B.艺术门类 C.工具媒材 D.技法难易
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考题 《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照（　　）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A．学习活动方式 B．课程性质 C．课程的价值取向 D．教师的教学方法
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考题 在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中能够提高综合解决问题能力的学习领域是（　　）。 A．“造型·表现” B．“设计·应用” C．“美术·鉴赏” D．“综合·探索”
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考题 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》初中“设计·应用”学习领域学习活动建议，针对《书籍装帧》一课，列举三项学习活动的建议。
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考题 《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术学习分为（ ）。 A.三个学习领域 B.五个学习系列 C.四个学段 D.九个模块
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考题 《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）四个学习领域。A、分析·探索B、综合·探索C、研究·探索D、发现·探索
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考题 简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“综合·探索”学习领域中的目标。
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考题 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中如何划分学习领域？
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考题 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）。A、综合·探索B、绘画·创作C、手工·制作D、展示·评价
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考题 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中关于课程内容是如何进行说明的？
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考题 《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A、学习活动方式B、课程性质C、课程的价值取向D、教师的教学方法
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考题 在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是（）。A、造型·表现B、设计·应用C、欣赏·评述D、综合·探索
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考题 《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。A、5B、4C、8D、9
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考题 单选题《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）。A 综合·探索B 绘画·创作C 手工·制作D 展示·评价
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考题 单选题《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A 学习活动方式B 课程性质C 课程的价值取向D 教师的教学方法
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考题 单选题《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）四个学习领域。A 分析·探索B 综合·探索C 研究·探索D 发现·探索
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考题 问答题简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“综合·探索”学习领域中的目标。
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考题 单选题《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。A 5B 4C 8D 9
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考题 单选题在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是（）。A 造型·表现B 设计·应用C 欣赏·评述D 综合·探索
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