考题
贾德的实验表明,虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分,但迁移不能自动发生。()
此题为判断题(对，错)。
考题
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是 （ ）A.桑代克B.苛勒C.奥苏倍尔D.贾德
考题
贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的__________ 理论。
考题
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理．这一理论的代表人物是（ ）。A．桑代克B．苛勒C．奥苏贝尔D．贾德
考题
1941年，__________和__________对贾德的观点和实验进行了验证性实验，实验结果表明：提示原理对迁移有重要的效果，而且提示地越详细，效果越好。
考题
贾德的“水下击靶实验”表明，学习迁移的产生需要( )A.大量的形式训练B.两种学习材料具有相同要素C.学习者能进行有意义学习D.概括化的原理
考题
贾德的“水下击靶”实验反应的是迁移的 【 】A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说
考题
贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是（）。A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素说D、关系理论
考题
（）阐述了迁移量与学习刺激、反应之间的数量关系。A、奥斯古德的三维迁移模式B、认知结构迁移理论C、产生式迁移理论D、学习定势说
考题
“顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。迁移不是由两个学习情境具有共同成分、原理而自动产生的某种东西，而是学习者突然发现两个学习经验之间存在的（）的结果。
考题
贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成份，但是迁移不能自动发生。
考题
（）通过“水下击靶”的实验支持了学习迁移的概括化理论。A、桑代克B、苛勒C、贾德D、沃尔夫
考题
贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。
考题
贾德的“水下击靶”实验，支持的迁移理论是（）。A、关系转换说B、官能训练说C、共同要素说D、概括化理论
考题
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）A、桑代克B、苛勒C、奥苏倍尔D、贾德
考题
贾德认为，迁移发生的主要原因是（）。A、在经验中学到的原理原则B、两种学习活动中有共同的成分C、心理官能得到训练D、对两种学习之间存在关系的突然领悟
考题
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（）A、桑代克B、苛勒C、奥苏贝尔D、贾德
考题
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理．这一理论的代表人物是（ ）。A、桑代克B、苛勒C、奥苏贝尔D、贾德
考题
填空题贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的（）理论。
考题
判断题贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。A
对B
错
考题
单选题较早考虑认知结构与学习迁移问题的是瑞士心理学家皮亚杰，（）也对认知结构与学习迁移进行了系统的思考。A
贾德和布鲁纳B
布鲁纳和桑代克C
桑代克和贾德D
布鲁纳和奥苏伯尔
考题
单选题（）阐述了迁移量与学习刺激、反应之间的数量关系。A
奥斯古德的三维迁移模式B
认知结构迁移理论C
产生式迁移理论D
学习定势说
考题
单选题贾德认为，迁移发生的主要原因是（）。A
在经验中学到的原理原则B
两种学习活动中有共同的成分C
心理官能得到训练D
对两种学习之间存在关系的突然领悟
考题
单选题迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（）A
桑代克B
苛勒C
奥苏贝尔D
贾德
考题
单选题贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是（）。A
形式训练说B
概括化理论C
共同要素说D
关系理论
考题
单选题贾德的“水下击靶”实验支持了学习迁移的（）。A
形式训练说B
相同要素说C
关系说D
概括说