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单选题
某班班规中对“差等生”约法N章，但对“优等生”没有什么要求。忘记戴红领巾的“优等生”可以直接被原谅，而“差等生”则要去墙角接受十分钟“思想教育”。班规中的规定()。
A
符合实施德育的要求
B
符合因材施教的要求
C
违背了平等对待每个学生的理念
D
违背了实施德育的理念
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题某班班规中对“差等生”约法N章，但对“优等生”没有什么要求。忘记戴红领巾的“优等生”可以直接被原谅，而“差等生”则要去墙角接受十分钟“思想教育”。班规中的规定()。A 符合实施德育的要求B 符合因材施教的要求C 违背了平等对待每个学生的理念D 违背了实施德育的理念” 相关考题
考题
赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的( )。
A.尊重学生与严格要求学生相结合原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.发扬积极因素，克服消极因素
考题
考试结束后，又要调整座位了，赵老师排座的原则是：考分高的学生坐在教室里中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法()。A.符合公平竞争的要求
B.违背平等待生的理念
C.符合因材施教的理念
D.违背分组教学的要求
考题
考试结束后，又要调整座位了。赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法是（ ）。
A 、 符合公平竞争的要求
B 、 违背平等待生的理念
C 、 符合因材施教的理念
D 、 违背分班教学的要求
考题
某班班规中对“差等生”约法N章，但对“优等生”没有什么要求，忘记戴红领巾的“优等生”可以直接被原谅，而“差等生”则需去墙角接受十分钟“思想教育”。老师的这种做法()。
A.符合实施德育的要求
B.符合因材施教的要求
C.违背了平等对待每个学生的理念
D.违背了实施德育的理念
考题
学校举办“给自己喜爱的作家写信”的活动，并给了每个班五个名额，可以帮助学生把他们写的信寄给他们喜爱的作家，其他班级都是抽签决定这五个名额给谁，但是三班的李老师认为只有作文写得好的学生才有资格把信寄出，因此她挑选了五名她认为写作能力强的学生并帮助他们寄信，李老师的做法( )。
A.符合因材施教的原则
B.符合公平竞争的要求
C.违背平等待生的理念
D.违背民主互助的理念
考题
李老师一个学期里对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（）。
A. 符合与家长沟通的要求B. 违背平等待生的原则
C. 符合因材施教的要求D. 违背严慈相济的要求
考题
上课铃声响了，三年级一班班主任王老师走进教室，不久“优等生”李明气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差等生”赵鹏跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。王老师的做法（ ）。
A.符合因材施教的要求
B.符合实施德育的要求
C.违背平等待生的理念
D.违背民主平等的理念
考题
学校举办了“给自己喜爱的作家写信”的活动，并给每个班5个名额。其他班级都是抽签决定这5个名额给谁，但是三班的王老师认为只有作文写得好的学生才有资格把信寄出，因此她挑选了五名她认为写作能力强的学生，帮助他们寄信，王老师的做法（ ）。
A.符合因材施教的原则
B.符合公平竞争的要求
C.违背平等待生的理念
D.违背民主互助的理念
考题
单选题赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的（）A
尊重学生与严格要求学生相结合原则B
疏导原则C
因材施教原则D
发扬积极因素，克服消极因素
考题
单选题教师的下列哪一项做法违背了平等公正对待学生的要求( )A
为胆小内向的学生创造展示自我的机会B
只关注优等生，对差等生爱理不理C
让每一位学生充分发挥自身所长，为班集体贡献力量D
加强与后进生的沟通，时刻掌握其思想动向
考题
单选题某一学校于年初进行了扩校重组，重新组成的班级里有一部分学生来自郊区的 农民工子弟小学，班主任王老师认为这些学生基础和自身素质较差，在教学过程 中很少予以关注，而是将精力重点放在原来本校学生身上。王老师的做法（ ）。A
符合公平竞争的要求B
违背了公正施教的要求C
违背了严慈相济的要求D
符合因材施教的理念
考题
单选题某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话身份证号等信息予以公布。该校的做法（ ）A
符合校务公开的办事原则B
体现了学校自主管理权力C
侵犯了学生的个人隐私D
违背了公平待生的教育理念
考题
单选题学校举办“给自己喜爱的作家写信”的活动，并给了每个班五个名额，可以帮助学生把他们写的信寄给他们喜爱的作家，其他班级都是抽签决定这五个名额给谁，但是三班的李老师认为只有作文写得好的学生才有资格把信寄出，因此她挑选了五名她认为写作能力强的学生并帮助他们寄信，李老师的做法( )。A
符合因材施教的原则B
符合公平竞争的要求C
违背平等待生的理念D
违背民主互助的理念
考题
单选题学校举办了“给自己喜爱的作家写信”的活动，并给每个班5个名额。其他班级都是抽签决定这5个名额给谁，但是六年级(3)班的王老师认为只有作文写得好的学生才有资格把信寄出，因此她挑选了5名她认为写作能力强的学生，帮助他们寄信。王老师的做法()。A
符合因材施教的原则B
符合公平竞争的要求C
违背平等待生的理念D
违背民主互助的理念
考题
单选题考试结束后，又要调整座位了。赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的 中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法是（ ）。A
符合公平竞争的要求B
违背平等待生的理念C
符合因材施教的理念D
违背分班教学的要求
考题
单选题上课铃声响了，三年级一班班主任王老师走进教室，不久“优等生”李明气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差等生”赵鹏跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。王老师的做法( )。A
符合因材施教的要求B
符合实施德育的要求C
违背平等待生的理念D
违背民主平等的理念
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