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填空题
音乐活动主要是借助于听觉器官来进行的，音乐认知活动首先要建立在（）的基础上。

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考题 渗透的音乐教育活动大致有()。A、日常生活中的音乐活动B、整合于主题中的音乐活动C、游戏活动中的音乐活动D、节日活动中的音乐活动
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考题 在进餐前后以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于（　　）。A.专门性的音乐活动 B.幼儿自发的音乐活动 C.渗透性的音乐活动 D.强制性的音乐活动
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考题 幼儿园音乐活动区的活动目的主要是（　　）。A.进行系统音乐学习 B.进行音乐共享交流活动 C.进行自发音乐实践活动 D.进行音乐表现活动
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考题 学校音乐教育首先要牢固地建立在()基础上，这是柯达伊教育思想的重要原则之一。A.优秀的教学方法 B.好的师资 C.民间音乐 D.丰富的教材建设
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考题 幼儿园音乐角的活动目的主要是（）A进行系统音乐学习B进行自发音乐实践活动C进行音乐共享交流活动D进行音乐表现活动
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考题 音乐活动主要是借助于听觉器官来进行的，音乐认知活动首先要建立在（）的基础上。
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考题 学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。
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考题 将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）A活动目的B音乐实践类型C活动内容D音乐表现方式
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考题 在用餐时教师播放优美的音乐给幼儿听，这是一种（）A、游戏活动中的音乐活动B、专门的音乐活动C、节日活动中的音乐活动D、日常生活中的音乐活动
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考题 音乐角活动的目的主要是（）A、人际的音乐共享B、自由的音乐实践C、人际的音乐交流D、系统的音乐学习
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考题 （）是进行音乐活动必不可少的，在具有音乐记忆的基础上，才有可能进行音乐想象。
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考题 音乐欣赏活动材料的选择需要考虑（）和辅助材料。A、舞蹈作品B、音乐作品C、听觉材料D、视觉材料
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考题 在进餐以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于（）A、专门性的音乐活动B、幼儿自发的音乐活动C、渗透性的音乐活动D、强制性的音乐活动
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考题 如何更好地开展课外音乐活动来发展提高学生们的音乐素养？
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考题 音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生，体首现了（）。A、遵循听觉艺术，突出音乐学科的特点B、注意音乐教学各领域之间的有机联系C、积极引导学生进行音乐实践活动D、正确处理教学中的各种关系
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考题 学生应在（）基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。A、视觉感知B、实践活动C、听觉感知
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考题 音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
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考题 判断题音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。A 对B 错
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考题 单选题幼儿园音乐角的活动目的主要是（）A 进行系统音乐学习B 进行自发音乐实践活动C 进行音乐共享交流活动D 进行音乐表现活动
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考题 单选题音乐角活动的目的主要是（）A 人际的音乐共享B 自由的音乐实践C 人际的音乐交流D 系统的音乐学习
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考题 单选题在进餐以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于（）A 专门性的音乐活动B 幼儿自发的音乐活动C 渗透性的音乐活动D 强制性的音乐活动
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考题 单选题学生应在（）基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。A 视觉感知B 实践活动C 听觉感知
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考题 填空题（）是进行音乐活动必不可少的，在具有音乐记忆的基础上，才有可能进行音乐想象。
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考题 填空题学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。
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考题 单选题音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生，体首现了（）。A 遵循听觉艺术，突出音乐学科的特点B 注意音乐教学各领域之间的有机联系C 积极引导学生进行音乐实践活动D 正确处理教学中的各种关系
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考题 单选题音乐欣赏活动材料的选择需要考虑（）和辅助材料。A 舞蹈作品B 音乐作品C 听觉材料D 视觉材料
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考题 单选题随音乐而进行的各种有节奏的身体动作，这属于幼儿园音乐教育中的（　）。A 歌唱活动B 演奏活动C 音乐欣赏活动D 韵律活动
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