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单选题
何先生一家四口接受家庭治疗,社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言,指责妻子不懂持家,妻子立即反驳说丈夫赚钱太少,导致自己持家困难,何先生的母亲支持儿子,责怪儿媳不孝顺老人,不体谅丈夫,不懂得教导女儿,8岁的女儿则一言不发,蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后,与何先生一家一起制定了辅导计划,下一步首先要进行的辅导任务是( )。
A
提升家庭的适应能力
B
改善家庭的权力结构
C
改变家庭成员的看法
D
促进家庭成员的自我发展
参考答案
参考解析
解析:
当家庭成员遇到问题,通常会将问题的原因归结为某个家庭成员或者外部环境,忽视家庭成员交往方式与问题之间的联系。社会工作者需要改变家庭成员的看法,引导家庭成员直接面对家庭的交往方式。题中,何先生一家四口面对家庭的问题,各自有不同的看法,何先生及其母亲将责任归结为何先生的妻子,何先生的妻子则认为是丈夫的问题,同时他们之间的交往方式也存在问题,因此社会工作者应先协助何先生一家认识到彼此看法的差异,进而改变家庭成员的看法,引导他们直接面对家庭的交往方式。
当家庭成员遇到问题,通常会将问题的原因归结为某个家庭成员或者外部环境,忽视家庭成员交往方式与问题之间的联系。社会工作者需要改变家庭成员的看法,引导家庭成员直接面对家庭的交往方式。题中,何先生一家四口面对家庭的问题,各自有不同的看法,何先生及其母亲将责任归结为何先生的妻子,何先生的妻子则认为是丈夫的问题,同时他们之间的交往方式也存在问题,因此社会工作者应先协助何先生一家认识到彼此看法的差异,进而改变家庭成员的看法,引导他们直接面对家庭的交往方式。
更多 “单选题何先生一家四口接受家庭治疗,社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言,指责妻子不懂持家,妻子立即反驳说丈夫赚钱太少,导致自己持家困难,何先生的母亲支持儿子,责怪儿媳不孝顺老人,不体谅丈夫,不懂得教导女儿,8岁的女儿则一言不发,蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后,与何先生一家一起制定了辅导计划,下一步首先要进行的辅导任务是( )。A 提升家庭的适应能力B 改善家庭的权力结构C 改变家庭成员的看法D 促进家庭成员的自我发展” 相关考题
考题
随着人们接受教育程度的要求越来越高,教育费用也在持续上涨,家长为了保障子女能够接受较好的教育,一般有教育规划方面的需求。何先生的儿子即将上小学,他向助理理财规划师就子女教育规划方面的问题进行了咨询。理财规划师为何先生做子女教育规划,他所做的第一项工作为( )。A.要求何先生确定子女的教育规划目标B.估算教育费用C.了解何先生的家庭成员结构及财务状况D.对各种教育规划工具进行分析
考题
某户中,丈夫经常对妻子使用家庭暴力,运用分支法来认识这个问题,以下说法不正确的是( )A.全面性问题是妻子遭受家庭暴力问题
B.全面性问题是妻子的软弱性格
C.形成这个问题的明确问题是实施家暴的丈夫有情绪问题
D.形成这个问题的明确问题是妻子缺乏亲戚、朋友的支持
考题
何先生的儿子即将上小学,他就子女教育规划方面的问题向理财师进行了咨询。理财师为何先生做子女教育规划时的第一项工作为( )。A.要求何先生确定子女的教育规划目标
B.估算教育费用
C.了解何先生的家庭成员结构及财务状况
D.对各种教育规划工具进行分析
考题
共用题干
资料:随着人们接受教育程度的要求越来越高,教育费用也在持续上涨,家长为了保障子女能够接受较好的教育,一般有教育规划方面的需求。何先生的儿子即将上小学,他向助理理财规划师就子女教育规划方面的问题进行了咨询。根据上面资料回答下列问题。理财规划师为何先生做子女教育规划,他所做的第一项工作为()。A:要求何先生确定子女的教育规划目标B:估算教育费用C:了解何先生的家庭成员结构及财务状况D:对各种教育规划工具进行分析
考题
理财规划师为何先生做子女教育规划,他所做的第一项工作为()。A:要求何先生确定子女的教育规划目标
B:估算教育费用
C:了解何先生的家庭成员结构及财务状况
D:对各种教育规划工具进行分析
考题
(2019年)何先生与张女士夫妇因在家庭角色认知上的差异而经常发生争吵。何先生强调女性就应以家庭为中心,在家相夫教子;张女士则认为家庭责任应夫妻共同承担。为此,夫妻之间的矛盾不断升级,甚至闹到要离婚。社会工作者从性别视角出发为何先生与张女士夫妇提供家庭辅导服务,其工作重点应是()A.强化妻子的家庭角色
B.劝说妻子认同丈夫的家庭观念
C.强化丈夫的家庭角色
D.引导丈夫尊重妻子的个性与权利
考题
老王由于工作失误,被老板辞退,在家无所事事。他有一个正在上高中的儿子,目前家中所有的负担都落在其妻子身上。妻子感到压力很大,心情特别烦躁,于是向社区中的社会工作者小刘求助。小刘运用家庭系统理论,了解他们家庭目前面临的困难,鼓励妻子和丈夫沟通相互的想法,并积极为老王提供就业服务,减轻妻子的负担,促使家庭功能正常发挥。根据以上案例,下列说法不正确的是( )。A.家庭系统中一位成员的改变影响所有其他家庭成员
B.家庭成员的行为遵循循环影响的原则
C.老王失业是造成家庭问题的主要原因
D.小刘应该尽快给老王安排一份工作,以彻底解决家庭问题
考题
何先生与张女士夫妇因在家庭角色认知上的差异而经常发生争吵。何先生强调女性就应以家庭为中心,在家相夫教子;张女士则认为家庭责任应夫妻共同承担。为此,夫妻之间的矛盾不断升级,甚至闹到要离婚。社会工作者从性别视角出发为何先生与张女士夫妇提供家庭辅导服务,其工作重点应是( )A.强化妻子的家庭角色
B.劝说妻子认同丈夫的家庭观念
C.强化丈夫的家庭角色
D.引导丈夫尊重妻子的个性与权利
考题
社会工作者在进行夫妻关系调解中发现,丈夫抱怨妻子整天唠叨太烦人,妻子则说她唠叨是因为丈夫总是忙于工作,很少顾家。此时,社会工作者应该( )。A.与妻子沟通,希望她首先改变
B.与丈夫沟通,希望他首先改变
C.协助夫妻俩探讨行为的意义和感受
D.制止夫妻俩的冲突
考题
某户中,丈夫经常对妻子使用家庭暴力,运用分支法来认识这个问题,以下说法不正确的是()A、全面性问题是妻子遭受家庭暴力问题B、全面性问题是妻子的软弱性格C、形成这个问题的明确问题是实施家暴的丈夫有情绪问题D、形成这个问题的明确问题是妻子缺乏亲戚、朋友的支持
考题
婚后男女在心理上会存在差异,下列选项中对这些差异的描述正确的有()A、丈夫的持家意识较强,妻子较弱B、妻子的情绪较稳定,丈夫的情绪易波动C、丈夫自尊心较强,妻子虚荣心较强D、丈夫较为刚毅易冲动,妻子较温柔含蓄E丈夫感情专一,妻子感情多变
考题
汉统治者为加强家庭中丈夫的统治地位,制造了“夫为妻纲”的理论,要求妻子有条件地服从丈夫,服侍丈夫。丈夫可以大量蓄妾,妻子则只能“专心正色”,保持贞操。妻子死了,丈夫可以再娶,而丈夫死了妻子不能再嫁。妻子在家庭中,完全置于夫权的统治之下。
考题
单选题老王由于工作失误,被老板辞退,在家无所事事。他有一个正在上高中的儿子,目前家中所有的负担都落在妻子身上。妻子感到压力很大,心情特别烦躁,于是向社区中的社会工作者小刘求助。小刘运用家庭系统理论,了解他们家庭目前面临的困难,鼓励妻子和丈夫沟通想法,并积极为老王提供就业服务,减轻妻子的负担。促使家庭功能正常发挥。根据以上案例,下列说法中不正确的是()。A
家庭系统中一位成员的改变影响所有其他家庭成员B
家庭成员的行为遵循循环影响的原则C
老王失业是造成家庭问题的主要原因D
小刘应该尽快给老王安排一份工作,以彻底解决家庭问题
考题
单选题何先生与张女土夫妇因在家庭角色认知上的差异而经常发生争吵。何先生强调女性就应以家庭为中心,在家相夫教子;张女土则认为家庭责任应夫妻共同承担。为此,夫妻之间的矛盾不断升级,甚至闹到要离婚。社会工作者从性别视角出发为何先生与张女土夫妇提供家庭辅导服务,其工作重点应是( )。A
强化张女士作为妻子的家庭角色B
劝说张女土认同丈夫的家庭观念C
强化何先生作为丈夫的家庭角色D
引导何先生尊重妻子的个性与权利
考题
单选题何先生一家四口接受家庭治疗,社工请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言,指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少,导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子,责怪儿媳不孝顺老人,不体谅丈夫,不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发,蜷缩在母亲身旁。社工在观察家庭成员的沟通情况后,与何先生一家一起制定了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是()。A
提升家庭的适应能力B
改善家庭的权力结构C
协助家庭成员认识到彼此看法的差异D
促进家庭成员的自我发展
考题
单选题社会工作者在进行夫妻关系调解中发现,丈夫抱怨妻子整天唠叨太烦人,妻子则说她唠叨是因为丈夫总是忙于工作,很少顾家。此时,社会工作者应该()。A
与妻子沟通,希望她首先改变B
与丈夫沟通,希望他首先改变C
协助夫妻俩探讨行为的意义和感受D
制止夫妻俩的冲突
考题
单选题何先生的儿子即将上小学,他就子女教育规划方面的问题向理财师进行了咨询。理财师为何先生做子女教育规划时的第一项工作为()A
要求何先生确定子女的教育规划目标B
估算教育费用C
了解何先生的家庭成员结构及财务状况D
对各种教育规划工具进行分析
考题
判断题汉统治者为加强家庭中丈夫的统治地位,制造了“夫为妻纲”的理论,要求妻子有条件地服从丈夫,服侍丈夫。丈夫可以大量蓄妾,妻子则只能“专心正色”,保持贞操。妻子死了,丈夫可以再娶,而丈夫死了妻子不能再嫁。妻子在家庭中,完全置于夫权的统治之下。A
对B
错
考题
单选题自从有了孩子,小刘夫妻整天争吵不休,丈夫指责妻子整天唠唠叨叨,妻子指责丈夫不关心家庭。为了准确评估小刘夫妻的需求,社会工作者决定进行入户调查,了解小刘夫妻的日常生活安排。案例中社会工作者运用的家庭社会工作原则是( )。A
家庭个别化原则B
家庭成员需求满足原则C
家庭处境化原则D
家庭成员增能原则
考题
单选题何先生一家四日接受家庭治疗,社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言,指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少,导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子,责怪儿媳不孝顺老人,不体谅丈夫,不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发,蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后,与何先生一家一起制定了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是()。A
提升家庭的适应能力B
改善家庭的权力结构C
协助家庭成员认识到彼此看法的差异D
促进家庭成员的自我发展
考题
单选题何先生一家四口接受家庭治疗,社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言,指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少,导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子,责怪儿媳不孝顺老人,不体谅丈夫,不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发,蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后,与何先生一家一起制定了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是( )。A
提升家庭的适应能力B
改善家庭的权力结构C
协助家庭成员认识到彼此看法的差异D
促进家庭成员的自我发展
考题
多选题婚后男女在心理上会存在差异,下列选项中对这些差异的描述正确的有()A丈夫的持家意识较强,妻子较弱B妻子的情绪较稳定,丈夫的情绪易波动C丈夫自尊心较强,妻子虚荣心较强D丈夫较为刚毅易冲动,妻子较温柔含蓄E丈夫感情专一,妻子感情多变
考题
单选题妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停:“慢些。哎,小心,火太大了。”妻子生气地说:“你住口!我知道怎么做菜。”这时,丈夫平静地说:“你当然懂,我只是想让你体会一下,我开车你在我旁边唠叨不停时我的感受。”A
妻子在厨房里煮面条B
丈夫在旁边表扬妻子C
妻子爱在丈夫开车时唠叨D
妻子根本不懂得怎么开车
考题
单选题有一天,夫妻俩吵架,妻子闹着要同丈夫离婚。他们去法院的路上,要经过一条河。到了河边,丈夫脱掉鞋子跳入水中,回过头来温柔地对妻子说:“我背你过去吧!”丈夫背着妻子过了河。他们没走多远,妻子说:“算了,咱们回去吧!”A
妻子自己过河了B
是丈夫先提出离婚的C
妻子和丈夫最终没有离婚D
妻子与丈夫离婚了
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