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填空题
教学目标制定的取向有:普遍性目标取向、()、()、()。

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考题 目前典型的教学目标取向有() A、普通性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向

考题 远程教育课程与教学目标有三个基本的取向,即行为目标取向、生成性目标取向和() A、内隐性目标取向B、外显性目标取向C、表现性目标取向D、表意性目标取向

考题 《大学》里面说到“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是( )。A.普遍性目标取向 B.行为目标取向 C.生成性目标取向 D.表现性目标取向

考题 《大学》里面说到“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是(  )。 A.普遍性目标取向 B.行为性目标取向 C.生成性目标取向 D.表现性目标取向

考题 教学目标制定的取向有:普遍性目标取向、()、()、()。

考题 教学目标制定的四种取向分别是:普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和()。

考题 浅析教学目标制定的四种取向?

考题 ()是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。A普遍性目标取向B生成性目标取向C行为性目标取向D表现性目标取向

考题 布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于()A、表现性目标取向B、普遍性目标取向C、行为目标取向D、生成性目标取向

考题 “给学生一篇文章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书,能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于()。A、生成性目标取向B、普遍性目标取向C、表现性目标取向D、行为目标取向

考题 行为目标取向克服了普遍性目标取向的()缺陷,很容易判断目标是否完成。

考题 课程与教学目标的基本取向包括()。A、普遍性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向

考题 “为完满生活做准备”这种教学目标的取向是()A、表现性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、普遍性目标取向

考题 最早、较为古老的一种教学目标取向是()A、普遍性目标取向B、生成性目标取向C、行为性目标取向D、表现性目标取向

考题 在教学目标制定时,我们应坚持以()目标取向为参考。A、普遍性B、生成性C、行为性D、表现性

考题 普遍性目标取向适合作为高层次的教学目标来使用,特别是作为终极性目标来使用。

考题 以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是()。A、普通性目标取向B、行为性目标取向C、生成性目标取向D、人文性目标取向

考题 单选题“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是()A 表现性目标取向B 行为目标取向C 生成性目标取向D 普遍性目标取向

考题 单选题()是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。A 普遍性目标取向B 生成性目标取向C 行为性目标取向D 表现性目标取向

考题 问答题浅析教学目标制定的四种取向?

考题 单选题在教学目标制定时,我们应坚持以()目标取向为参考。A 普遍性B 生成性C 行为性D 表现性

考题 单选题“给学生一篇文章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书,能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于()。A 生成性目标取向B 普遍性目标取向C 表现性目标取向D 行为目标取向

考题 单选题柏拉图把“有德性的生活”视为教育的终极目标,亚里士多德认为教育的终极目的是“幸福”,昆体良认为“受过教育的人”的理想是“大演说家”。这种目标定位方式反映的是课程与教学目标的()A 普遍性目标取向B 生成性目标取向C 行为目标取向D 表现性目标取向

考题 填空题教学目标制定的四种取向分别是:普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和()。

考题 单选题布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于()A 表现性目标取向B 普遍性目标取向C 行为目标取向D 生成性目标取向

考题 填空题行为目标取向克服了普遍性目标取向的()缺陷,很容易判断目标是否完成。

考题 单选题最早、较为古老的一种教学目标取向是()A 普遍性目标取向B 生成性目标取向C 行为性目标取向D 表现性目标取向