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题目内容
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单选题
小红不爱吃水果蔬菜，从营养均衡的角度评价，小红最有可能缺乏（）
A
蛋白质
B
糖类
C
油脂
D
维生素
参考答案
参考解析
解析：
水果蔬菜中富含维生素。
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考题
小红最近上课注意力不集中，考试成绩也越来越不好。班主任老师发现，原来穿着整洁的小红，现在邋里邋遢。最近的家长会家长都没参加，打电话也都无人接听。班主任老师家访后，发现小红居住在老旧社区，租房人员很多。了解后知道小红的父亲因为酗酒经常殴打其母亲，母亲不堪忍受，离家出走。班主任找到社工，转介小红，社工发现小红回答家里的问题时，神情紧张，身体多处瘀伤。
【问题】
1．从儿童保护角度，分析小红面临的风险。
2．根据案例，通过哪些搜集资料的方法来分析小红的需求
考题
案例(2015)：
小红最近上课注意力不集中，考试成绩也越来越不好。班主任老师发现，原来穿着整洁的小红现在邋里邋遢。最近的家长会家长都没参加，打电话也都无人接听。班主任老师去家访后发现，小红居住在老旧社区，社区中外来租房人员很多。小红父亲因为酗酒经常殴打其母亲，母亲不堪忍受而离家出走。班主任老师带着小红找到社会工作者，社会工作者发现小红回答家里问题时神情紧张，身体多处瘀伤。
问题：
1．从儿童保护角度，分析小红面临的风险。
2．根据案例分析：通过什么收集资料的方法能够更好地分析小红的需要?
考题
小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺乏家人的指导，成绩开始下滑，加上生活条件比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中，属于间接介入的是( )。
A．辅导小红的课业
B．让老师给小红介绍学习伙伴
C．舒缓小红的内心压力
D．协助小红家庭申请低保
考题
小红是个自卑感极强的女性，常常因为一点事情长吁短叹，事情还未做，就开始打退堂鼓。作为社会工作者，你应该()，帮助小红挖掘她自身存在的潜能。A:协助小红认清自己的性格
B:肯定小红为解决问题而做过的努力
C:协助小红从他人的故事中找到解决方法
D:协助小红认清问题可能给她带来的机会
E:协助小红连接周围的资源
考题
小红是个性格内向的女孩，父母离婚后，她与生活拮据的爷爷奶奶一起生活，
因缺乏家庭的教育和指导．小红学习成绩一直不好，与同学很少交往，
只有一位好伙伴，经常一起上学。学校老师很关心小红的成长，
时常给小红补习功课。针对小红的情况，依据生态系统理论。
社会工作者可以介入的微观系统有( )。A: 小红个人
B: 小红的家庭
C: 小红的同伴
D: 小红的学校
E: 小红的社区
考题
小红是个缺乏自信心的孩子，对于自己的能力总是很怀疑，认为自己各方面都不如其他同学，在学习中很努力，但是成绩还是处于中下游，针对小红的情况，社会工作者应该()。A:对小红进行自信训练，锻炼其自尊自信
B:提高小红对自己的认可度
C:掌握正确的学习方法
D:引导其他同学帮助小红辅导功课
E:帮助小红和父母建立良好的亲子互动关系
考题
(2015年)小红是个性格内向的女孩，父母离婚后，她与生活拮据的爷爷奶奶一起生活，因缺乏家庭的教育和指导．小红学习成绩一直不好，与同学很少交往，只有一位好伙伴，经常一起上学。学校老师很关心小红的成长，时常给小红补习功课。针对小红的情况，依据生态系统理论。社会工作者可以介入的微观系统有（）。A.小红个人
B.小红的家庭
C.小红的同伴
D.小红的学校
E.小红的社区
考题
16岁的小红因为填报中考志愿与父母发生冲突。父母希望小红填报本市最好的中学，小红却因没有充分把握而拒绝。社会工作者了解小红的情况后，采取的恰当做法是()。A:建议父母尊重小红的选择B:肯定小红拒绝的理由C:鼓励小红自己分析拒绝的理由D:劝说小红听从父母的要求
考题
小红、小兰和小慧三姐妹，分别住在丰台区、通州区、朝阳区。小红与住在通州的姐妹年龄不一样大，小慧比住在朝阳区的姐妹年龄小，而住在通州的姐妹比小兰年龄大。那么按照年龄从大到小，这三姐妹的排序是（）A、小红、小慧、小兰B、小红、小兰、小慧C、小兰、小慧、小红D、小慧、小红、小兰
考题
小红因和母亲的沟通存在困难前来求助。针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于直接介入的有（）。A、让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法B、指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲沟通C、联系小红母亲，了解她对女儿的看法D、邀请小红母亲参与辅导，增加与女儿的交流E、指导小红母亲发现小红的优点，增进对女儿的了解
考题
小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺乏家人的指导，成绩开始下滑，加上生活条件比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中，属于间接介入的是（）。A、辅导小红的课业B、让老师给小红介绍学习伙伴C、舒缓小红的内心压力D、协助小红家庭申请低保
考题
问答题案例一 某小学的周老师发现，女学生小红最近上学经常迟到，上课注意力不集中，学习成绩快速下降；小红过去衣着整洁，现在变得邋里邋遢；学校召开家长会，小红家里无人参加；学校联系家长，家长的电话也无人接听，周老师家访时了解到，小红家居住在老旧小区。出租房较多，人员复杂；小红父亲酗酒成性，常打骂小红母亲；小红母亲不堪忍受，最近离家出走。 学校社会工作者接到周老师的转介后发现，小红性格内向，很少与班上同学交流。在谈及家庭情况时，小红神情紧张，社会工作者还注意到小红身上有多处瘀伤，问其原因，她不愿回答。[2015年真题] 【问题】 1．从儿童保护的角度，列出小红所面临的风险。 2．社会工作者可采用哪些收集信息的方法，进一步评估小红的服务需求？
考题
单选题16岁的小红因为填报中考志愿与父母发生冲突。父母希望小红填报本市最好的中学，小红却因没有充分把握而拒绝。社会工作者了解小红的情况后，采取的恰当做法是（）。A
建议父母尊重小红的选择B
肯定小红拒绝的理由C
鼓励小红自己分析拒绝的理由D
劝说小红听从父母的要求
考题
问答题某小学的周老师发现，女学生小红最近上学经常迟到，上课注意力不集中，学习成绩快速下降；小红过去衣着整洁，现在变得邋里邋遢；学校召开家长会，小红家里无人参加；学校联系家长，家长的电话也无人接听。周老师家访时了解到，小红家居住在老旧小区，出租房较多，人员复杂；小红父亲酗酒成性，常打骂小红母亲；小红母亲不堪忍受，最近离家出走。学校社会工作者接到周老师的转介后发现，小红性格内向，很少与班上同学交往;在谈及家庭情况时，小红神情紧张。社会工作者还注意到小红身上有多处瘀伤，问其原因，她不愿回答。问题：1.从儿童保护的角度。列出小红所面临的风险。2.社会工作者可采用哪些收集信息的方法，进一步评估小红的服务需求?
考题
多选题小红是一个缺乏自信心的孩子，对于自己的能力总是很怀疑，认为自己各方面都不如其他同学，在学习中很努力，但是成绩还是处于中下游。针对小红的情况，社会工作者应该（）。A对小红进行自信训练，锻炼其自尊、自信B提高小红对自己的认可度C帮助小红掌握正确的学习方法D引导其他同学帮助小红辅导功课E帮助小红和父母建立良好的亲子互动关系
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