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判断题
亲子交往专指学前儿童与父母之间的交往。
A

B


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考题 亲子游戏是家庭内成人(父母等)与儿童之间发生的游戏,是儿童游戏的一种重要形式 ,也是亲子交往的重要方式,具有怎样的特点()? A、益智性B、趣味性C、情感性D、发展性

考题 学前儿童人际交往教育活动的主要类型有:亲子交往、同伴交往、师幼交往、()。 A.与其他社会成员的交往B.与家庭成员的交往

考题 亲子交往的质量直接影响到学前儿童安全感的形成。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。()

考题 小学生亲子关系的特点是.A、亲子关系开始疏远B、交往时间明显减少,父母关注儿童的时间也在减少C、交往中要处理一系列新的问题D、孩子开始独立思考问题,开始有自己的想法,想寻求父母的指导,而不是替自己做决定

考题 亲子交往主要是指子女与父母间的人际交往活动,是幼儿最早形成的人际交往能力。()

考题 ()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。 A、人际交往B、社会交往C、亲子交往D、同伴交往

考题 儿童与父母亲(养父母)之间进行的交往及其伴随着一种情感关系叫“()”。

考题 学前儿童行为问题产生的原因之一是社会环境的变化,比如()。A、儿童交往伙伴和交往机会增多B、父母与孩子接触时间增多C、幼儿活动空间增多D、幼儿生活“电视化”

考题 学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为,主要包括:()。A、帮助幼儿掌握交往能力B、帮助幼儿发展交往能力C、引导幼儿遵守规则D、与家人多交往E、与同辈群体交往

考题 成人交往中,对其心理影响最大的是()。A、与教师的交往B、亲子交往C、同伴交往D、与社会的交往

考题 既是儿童社会性发展的重要途径,又是儿童社会性发展的重要指标的是()A、亲子交往B、同伴交往C、师幼交往D、与其他社会人员的交往

考题 简述学前儿童人际交往教育活动的设计与组织。

考题 学前儿童的亲子交往有什么意义?

考题 下列属于学前儿童人际交往教育活动的主要类型是()。A、亲子交往和同伴交往B、师幼交往C、与其他社会成员的交往D、以上都是

考题 为儿童进行自我评价提供比较有效的对照标准的是()A、亲子交往B、同伴交往C、师幼交往D、与其他社会人员的交往

考题 反映亲子交往实质的是()A、父母行为B、父母教养观念C、父母教养方式D、儿童社会性发展

考题 亲子交往专指学前儿童与父母之间的交往。

考题 多选题学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为,主要包括:()。A帮助幼儿掌握交往能力B帮助幼儿发展交往能力C引导幼儿遵守规则D与家人多交往E与同辈群体交往

考题 问答题简述小学儿童亲子交往的特点。

考题 单选题反映亲子交往实质的是()A 父母行为B 父母教养观念C 父母教养方式D 儿童社会性发展

考题 问答题学前儿童的亲子交往有什么意义?

考题 单选题下列属于学前儿童人际交往教育活动的主要类型是()。A 亲子交往和同伴交往B 师幼交往C 与其他社会成员的交往D 以上都是

考题 单选题既是儿童社会性发展的重要途径,又是儿童社会性发展的重要指标的是()A 亲子交往B 同伴交往C 师幼交往D 与其他社会人员的交往

考题 单选题学前儿童行为问题产生的原因之一是社会环境的变化,比如()。A 儿童交往伙伴和交往机会增多B 父母与孩子接触时间增多C 幼儿活动空间增多D 幼儿生活“电视化”

考题 单选题为儿童进行自我评价提供比较有效的对照标准的是()A 亲子交往B 同伴交往C 师幼交往D 与其他社会人员的交往

考题 填空题儿童与父母亲(养父母)之间进行的交往及其伴随着一种情感关系叫“()”。