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单选题
（）是教育机构实现其教育职能的手段和途径。
A

教材

B

教师

C

课程

D

教育理论

参考答案

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考题 幼儿园发挥其教育功能的关键因素,是实现社会教育目标的重要保证和手段() A、幼儿园社会教育年龄目标B、幼儿园社会教育内容C、幼儿园社会教育方法D、幼儿园社会教育途径
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考题 教育措施是实现教育目的所采取的办法，它包括教育的()．A．内容和手段B．途径和方法C．内容和条件D．途径和手段
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考题 整体性教育的原则不包括()。A、教育目标和整体性B、细化教育资源。保证婴儿的社会环境单纯C、教育理念要渗透到各领域D、实现教育手段和途径的整体性
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考题 实现教育目的的根本保证是（ ）。 A．教学工作 B．教育计划 C．教育途径 D．教育手段
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考题 实现教育手段、教育途径整体性不是说（）A.通过多种途径进行教育B.只有通过教育机构才可以实现的一种教学C.科学安排银婴儿的一日生活，充分发挥一日活动的整体教育功能D.通过多种形式进行教育
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考题 作为教育学诞生的重要标志，赫尔巴特的《普通教育学》创建了教育“目的手段”理论框架，并以心理学说明教育的( ) A.目的、手段和途径 B.目的、手段和障碍 C.途径、障碍和目的 D.途径、手段和障碍
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考题 实现与加强教育行政宏观调控职能的主要途径和方法有哪些？
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考题 如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成（）是错误的。A、通过多种途径进行教育B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C、通过多种形式进行教育D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育
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考题 国家通过为地方和学校提供信息、咨询、协调和资助等项目，实现管理教育的手段，这是国家管理教育的基本职能中的（）A、计划职能B、立法职能C、监督职能D、服务职能
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考题 实现政府职能的主要手段包括（）。A、行政手段B、经济手段C、技术手段D、法律手段E、教育手段
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考题 下列错误理解实现教育手段、教育途径整体性的是（）。A、只有通过教育机构才可以实现的一种教学B、每个生活细节都是教育的形式C、教学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能D、通过多种形式进行教育
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考题 （　）是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。A、通过多种途径进行教育B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育D、每个生活细节都是教育的形式
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考题 我国中央教育行政机构改革的目标或方向是（）。A、机构上实现精简合并B、职能上趋于宏观管理C、行政手段上主要采用立法、规划、拨款的手段D、队伍上要求德能勤绩
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考题 教育影响是教育者和受教育者进行教育活动的中介，下列不属于其包括的内容的是（）A、教育行政机构B、教育内容C、教育方式D、教育手段
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考题 （）是教育机构实现其教育职能的手段和途径。A、教材B、教师C、课程D、教育理论
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考题 实现政府职能的主要手段包括：行政手段、经济手段（）等。A、技术手段B、激励手段C、法律手段D、教育手段
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考题 主要通过价格、税收、工资、信贷、福利等形式来实现行政职能的手段是（）。A、行政手段B、法律手段C、经济手段D、思想教育手段
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考题 实现教育目的的根本保证是（）。A、教学工作B、教育计划C、教育途径D、教育手段
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考题 实现高等教育目的的途径（）A、德育是实现高等教育目的的方向保证B、智育是实现高等教育目的的手段C、体育是实现高等教育目的的生理基础D、美育是实现高等教育目的的动力支持
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考题 道德教育职能作用的发挥，主要是通过社会激励和自我激励的手段来实现的。
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考题 单选题下列错误理解实现教育手段、教育途径整体性的是（）。A 只有通过教育机构才可以实现的一种教学B 每个生活细节都是教育的形式C 教学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能D 通过多种形式进行教育
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考题 多选题实现政府职能的主要手段包括（）。A行政手段B经济手段C技术手段D法律手段E教育手段
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考题 问答题实现与加强教育行政宏观调控职能的主要途径和方法有哪些？
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考题 单选题实现教育目的的根本保证是（）。A 教学工作B 教育计划C 教育途径D 教育手段
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考题 单选题（　）是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。A 通过多种途径进行教育B 科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C 通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育D 每个生活细节都是教育的形式
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考题 单选题如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成（）是错误的。A 通过多种途径进行教育B 科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C 通过多种形式进行教育D 通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育
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考题 单选题国家通过为地方和学校提供信息、咨询、协调和资助等项目，实现管理教育的手段，这是国家管理教育的基本职能中的（）A 计划职能B 立法职能C 监督职能D 服务职能
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