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多选题
小组工作的特征（）
A
小组是由组员和工作者组成的关系体系
B
小组工作是在互动过程中，通过彼此分享、分担、支持、教育、治疗等小组动力，带来组员态度和行为的改变
C
小组工作既是过程，也是组员改变的方法和手段
D
小组工作都有明确的目标
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解析：
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更多 “多选题小组工作的特征（）A小组是由组员和工作者组成的关系体系B小组工作是在互动过程中，通过彼此分享、分担、支持、教育、治疗等小组动力，带来组员态度和行为的改变C小组工作既是过程，也是组员改变的方法和手段D小组工作都有明确的目标” 相关考题
考题
在传统文化保护项目中，社会工作者在社区居民中成立了“老物件、老照片、老故事”小组，经过一段时间的工作，小组进入了后期成熟阶段。此阶段小组及小组组员主要特征有()。A.小组的凝聚力增强
B.小组关系结构趋于稳定
C.对小组具有较强的认同感
D.对小组充满信心和希望
E.对社会工作者的依赖性增强
考题
社会工作者戚某计划暑假期间在社区服务中心针对小学生开办一个小组，想了解各方面的要求，例如孩子的兴趣、家长的期望等，于是成立工作小组，制订工作计划，因此小组计划书的内容框架应包括( )。A.小组特征
B.骨干分子
C.组员特征
D.招募计划
E.评估方法
考题
小组工作所要回应的是一群人的共同需求，小组需要借助组员的共同分享来达到改变个人的目的，所以小组的( )是小组工作方法的重要特征，相互支持和相互分担是小组工作的重要工作方式。A.计划性
B.互动性
C.目的性
D.过程性
考题
在传统文化保护项目中，社会工作者在社区居民中成立了“老物件、老照片、老故事小组，经过一段时间的工作，小组进入了后期成熟阶段。此阶段小组及组员的主要特征有（）。A、小组的凝聚力增强B、小组关系结构趋于稳定C、对小组具有较强的认同感D、对小组充满了信心和希望E、对社会工作者的依赖性增强
考题
在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（）类型的小组。A、支持小组B、教育小组C、成长小组D、学习小组
考题
小组组员在小组工作者的领导下，产生互动行为，引起组员改变、任务完成和小组发展。体现了下列小组工作的哪一条特征（）A、小组组员问题的共同性或相似性B、强调小组组员的民主参与C、运用小组治疗性因素D、注重团体的动力
考题
单选题小组组员在小组工作者的领导下，产生互动行为，引起组员改变、任务完成和小组发展。体现了下列小组工作的哪一条特征（）A
小组组员问题的共同性或相似性B
强调小组组员的民主参与C
运用小组治疗性因素D
注重团体的动力
考题
判断题小组工作伦理是小组工作社会者依据其哲学信念和价值取向发展而成的一套伦理实施原则，是小组社会工作者用来表明专业特征和指导其行为的道德标准或原则。小组社会工作者依据它来引导和规范人活动A
对B
错
考题
单选题在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（）类型的小组。A
支持小组B
教育小组C
成长小组D
学习小组
考题
单选题下列关于小组工作过程的表述，错误的是（ ）。A
小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始B
组员的招募及遴选遵循“招募成员——遴选和评估——确定组员”的过程C
小组工作的目标有总目标与具体目标之分。总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求所决定，具体目标包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标D
工作开始阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段
考题
单选题小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性、实力、态度和需要，能够相互扶持，自由沟通，这体现出小组工作的（ ）阶段的特征A
准备期B
小组初期C
小组中期D
小组后期E
小组结束期
考题
多选题在设计小组活动时，社会工作者应该掌握和考虑( )A扣紧小组目标B考虑组员的特征及能力C小组活动的基本要素D经验分享环节E考虑社会工作者的工作水平
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