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填空题
周卫报告中指出:以学生()的学校活动重建课堂教学规范;以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性”,促成以“学习参与”为主的家校关系重建;构建起“学习共同体”的活动系统。

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考题 任务式学习强调以学习任务为主线,以()为主体。 A.学生B.教师C.操作D.课例

考题 研究性学习强调A.以学生为主B.以书本为中心C.以教师为主D.以课堂为中心

考题 阅读下面文字,回答有关问题: 某化学教师上了一堂研究课“盐类的水解”,多数听课教师认为他突出了本节课的重点与难点,但也存在一些不足,突出表现在课堂教学中学生的参与度不高。 问题: (1)化学课堂教学中,提高学生参与度的意义有哪些?(6分) (2)请简述化学课堂教学中提高学生参与度的若干教学策略(至少3种)。(6分)

考题 课堂教学过程中,教师要坚持向()要质量;坚持面向()学生,认真搞好课堂教学组织,以学生为主体,充分调动学生“自主、合作、探究”学习积极性。

考题 深化课堂教学改革,教师要以()为核心理念,以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点。

考题 属于以学生面对新的问题,形成认知冲突为起点,通过在教师引导下的自学,并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是()。A、以问题解决为主线的课堂学习的活动结构B、以信息探索为主线的课堂教学的活动结构C、以实验操作为主线的课堂教学的活动结构D、以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构

考题 在基于项目的学习中,以学生为中心的课堂意味着学生合作开展项目,教师充当助学者。

考题 畅想式结课是教师以授课内容为基础让学生展开想象、发表见解结束课堂教学的方式。

考题 课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境,促进学生积极地参与课堂活动,从而实现预定的教学目标的过程。

考题 以()为主体的策略是教学策略的实质。A、学生学习B、课堂教学C、教师行为D、课后作业

考题 在学习内容上,学生的学习以()为主。A、书本知识B、课堂教学C、教师指导D、掌握前人经验和行为规范

考题 活动式强调以()为中心,但它混淆了学生的学习与科学研究的区别,有很大的片面性。A、学生B、教师C、课堂

考题 填空题时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出:学情分析是教师重建()的必然要求,也是提高课堂教学有效性的前提保障,还是提升教师实践研究能力的基本途径。

考题 判断题在基于项目的学习中,以学生为中心的课堂意味着学生合作开展项目,教师充当助学者。A 对B 错

考题 填空题周卫:课例研究形成了教师(),即本来是教师个人化的课堂教。

考题 多选题周卫报告中指出,以学生的()的学习活动重建课堂教学规范。A自主探究B活动作业C合作学习D分享表达

考题 填空题周卫报告中指出:以学生“活动作业、合作学习、分享表达”的学习活动重建课堂()。

考题 单选题属于以学生面对新的问题,形成认知冲突为起点,通过在教师引导下的自学,并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是()。A 以问题解决为主线的课堂学习的活动结构B 以信息探索为主线的课堂教学的活动结构C 以实验操作为主线的课堂教学的活动结构D 以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构

考题 填空题周卫报告中指出:提高学生参与度,需要提供学生()地参与学习活动的机会。

考题 单选题活动式强调以()为中心,但它混淆了学生的学习与科学研究的区别,有很大的片面性。A 学生B 教师C 课堂

考题 单选题在学习内容上,学生的学习以()为主。A 书本知识B 课堂教学C 教师指导D 掌握前人经验和行为规范

考题 填空题周卫报告中指出:以学生活动作业、合作学习、分享表达的学习活动重建课堂()。

考题 填空题周卫:课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学()的过程。试图让教师学会有目标、有方法地规范地研究课堂教学的改进。

考题 判断题课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境,促进学生积极地参与课堂活动,从而实现预定的教学目标的过程。A 对B 错