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单选题
终身教育成为联合国教科文组织规划的中心和一系列研究、会议和可行性计划的主题是从()开始。
A
20世纪40年代
B
20世纪50年代
C
20世纪60年代
D
20世纪70年代
参考答案
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解析:
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考题
项目前期研究阶段的划分,下列正确的是:
(A)规划,研究机会和项目建议书
(B)机会研究,项目建议书和可行性研究
(C)规划,机会研究,项目建议书和可行性研究
(D)规划,机会研究,项目建议书,可行性研究,后评价
考题
终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的()为标志的。A、《终身教育导论》B、《终身教育--21世纪的教育改革》C、《教育--财富蕴藏其中》D、《学会生存--教育世界的今天和明天》
考题
《全球气候观测系统(GCOS)计划》是由哪些组织发起的().A、世界气象组织(WMO)B、联合国教科文组织(UNESCO)的政府间海洋委员会(IOC.C、国际科学联盟理事会(ICSU)D、联合国环境规划署(UNEP)
考题
多选题《全球气候观测系统(GCOS)计划》是由哪些组织发起的().A世界气象组织(WMO)B联合国教科文组织(UNESCO)的政府间海洋委员会(IOC.C国际科学联盟理事会(ICSU)D联合国环境规划署(UNEP)
考题
多选题GCOS计划的发起单位包括().A联合国教科文组织(UNESCO)的政府间海洋委员会(IOC.BB.美国国家海洋和大气局(NOAC国际科学联盟理事会(ICSU)D联合国环境规划署(UNEP)
考题
填空题国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出终身教育的四个支柱——学会认知、学会做事、()、()
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