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单选题
在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动，教师不进行任何干涉，这属于（）。
A
游戏与教学的分离式结合
B
游戏与教学的插人式结合
C
游戏与教学的整合式结合
D
游戏与教学的复合式结合
参考答案
参考解析
解析：
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更多 “单选题在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动，教师不进行任何干涉，这属于（）。A 游戏与教学的分离式结合B 游戏与教学的插人式结合C 游戏与教学的整合式结合D 游戏与教学的复合式结合” 相关考题
考题
幼儿园听说游戏开始时,教师需要帮助幼儿理解活动的内容,交代游戏的规则,并且示范游戏的玩法,然后教师带领幼儿开展游戏,在幼儿熟悉游戏规则,逐步掌握游戏玩法后,再放手让幼儿独立进行游戏。()
此题为判断题(对，错)。
考题
根据《幼儿园工作规程》的要求,教师在游戏活动中应该做到:();因地制宜的为幼儿创设游戏条件;()等。
A.以教师为主导，指挥幼儿进行游戏B.根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏C.尽量按照既定活动流程进行游戏D.充分尊重幼儿选择游戏的意愿
考题
幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的（ ）特点。A.启蒙性
B.游戏性
C.活动性
D.潜在性
考题
幼儿园听说游戏开始时，教师需要帮助幼儿理解活动的内容，交代游戏的规则，并且示范游戏的玩法，然后教师带领幼儿开展游戏，在幼儿熟悉游戏规则，逐步掌握游戏玩法后，再放手让幼儿独立进行游戏。A对B错
考题
某研究者在对幼儿园社会性发展进行研究时，以幼儿教师的身份加入到幼儿日常的游戏活动，同时对幼儿在游戏中的社会性行为进行记录，该研究者采用的观察属于（）A、现场观察B、参与性观察C、实验观察
考题
在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动，教师不进行任何干涉，这属于（）。A、游戏与教学的分离式结合B、游戏与教学的插人式结合C、游戏与教学的整合式结合D、游戏与教学的复合式结合
考题
下面关于自主游戏的说法表述正确的是（）。A、游戏是幼儿的自主活动，不需要教师的影响和控制B、为了保证幼儿自主游戏的顺利进行，教师要在游戏前进行精心的准备，对角色、材料、内容等做出充分的安排C、幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用D、教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的，以不干涉幼儿的游戏进行为前提
考题
某幼儿园正在进行“如何安排幼儿一日活动”的教研活动。活动中，参与活动的各位老师都畅所欲言发表了自己的观点。如果你是这一活动的组织者，你将如何总结教师在安排幼儿的一日活动时应注意的问题？
考题
问答题某幼儿园正在进行“如何安排幼儿一日活动”的教研活动。活动中，参与活动的各位老师都畅所欲言发表了自己的观点。如果你是这一活动的组织者，你将如何总结教师在安排幼儿的一日活动时应注意的问题？
考题
单选题关于幼儿园区域游戏活动，以下看法正确的是（）。A
区域游戏活动进行中，幼儿不能更换已选区域B
要加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入C
为了充分发挥区域游戏活动价值，区域活动的材料投放越多越好D
区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与
考题
单选题下面关于自主游戏的说法表述正确的是（）。A
游戏是幼儿的自主活动，不需要教师的影响和控制B
为了保证幼儿自主游戏的顺利进行，教师要在游戏前进行精心的准备，对角色、材料、内容等做出充分的安排C
幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用D
教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的，以不干涉幼儿的游戏进行为前提
考题
单选题某研究者在对幼儿园社会性发展进行研究时，以幼儿教师的身份加入到幼儿日常的游戏活动，同时对幼儿在游戏中的社会性行为进行记录，该研究者采用的观察属于（）A
现场观察B
参与性观察C
实验观察
考题
单选题幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的（）特点。A
启蒙性B
游戏性C
活动性D
潜在性
考题
判断题幼儿园听说游戏开始时，教师需要帮助幼儿理解活动的内容，交代游戏的规则，并且示范游戏的玩法，然后教师带领幼儿开展游戏，在幼儿熟悉游戏规则，逐步掌握游戏玩法后，再放手让幼儿独立进行游戏。A
对B
错
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