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单选题
群体阶段，典型的美德不包括（）。
A

公平

B

体贴

C

服从

D

忠诚

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 当孩子走入社会群体后，他们会发现社会群体与家庭存在很多区别，其中不包括（）。A、权威角色的无条件的爱消失B、角色多样，理想和榜样有了新的内容C、权利和义务的边界模糊D、形成了角色要求的美德
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考题 权威阶段，典型的美德是（）。A、服从B、谦虚C、正直D、尊重
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考题 群体阶段，典型的美德不包括（）。A、公平B、体贴C、服从D、忠诚
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考题 预防医学经历了（）。A、个体医学—群体—预防医学的阶段B、个体—群体—生态大众健康的阶段C、个体—群体—社区医学阶段D、群体—大卫生—社会医学阶段
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考题 一个典型的计算机病毒的生命周期不包括以下（）阶段。A、休眠阶段B、传播阶段C、触发阶段D、预备阶段
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考题 根据塔克曼的群体发展四阶段理论，群体发展了凝聚感，成员们互相产生好感，并与群体取得认同时，这时群体所处的阶段是（）A、形成阶段B、震荡阶段C、规范化阶段D、有所作为阶段
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考题 在群体发展的阶段中，群体结构已经开始充分地发挥作用，并已被群体成员完全接受的阶段是（）。A、震荡阶段B、形成阶段C、规范化阶段D、有所作为阶段
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考题 在群体发展的阶段中，群体成员接受了全体的存在，但对群体加给他们的约束，仍然予以抵制的阶段是（）。A、震荡阶段B、形成阶段C、规范化阶段D、有所作为阶段
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考题 根据群体发展的五阶段模型，群体成员开始把自己看作群体的一员是（）的结束标志。A、震荡阶段B、形成阶段C、执行任务阶段D、规范化阶段
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考题 群体成员产生强烈的群体身份感和友谊关系的群体发展阶段是（）。A、震荡阶段B、规范化阶段C、执行任务阶段D、中止阶段
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考题 群体制定出一套规则和角色以协调群体活动，同时促进群体目标的实现。在这一阶段，群体成员之间的关系开始亲密，群体也表现出一定的凝聚力，反映的是群体发展的五阶段模型中的（）A、震荡阶段B、形成阶段C、规范化阶段D、执行阶段
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考题 在群体发展的阶段中，具有群体的目的、结构、领导都不确定，成员各自探索群体可以接受的行为规范的特点的阶段是（）。A、震荡阶段B、形成阶段C、规范化阶段D、动荡阶段
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考题 单选题塔克曼提出的群体发展五阶段理论不包括：（）A 形成阶段B 整合阶段C 规范化阶段D 中止阶段
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考题 单选题群体制定出一套规则和角色以协调群体活动，同时促进群体目标的实现。在这一阶段，群体成员之间的关系开始亲密，群体也表现出一定的凝聚力，反映的是群体发展的五阶段模型中的（）A 震荡阶段B 形成阶段C 规范化阶段D 执行阶段
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考题 单选题群体阶段，典型的美德不包括（）。A 公平B 体贴C 服从D 忠诚
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考题 单选题群体成员产生强烈的群体身份感和友谊关系的群体发展阶段是（）。A 震荡阶段B 规范化阶段C 执行任务阶段D 中止阶段
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考题 单选题一个典型的计算机病毒的生命周期不包括以下（）阶段。A 休眠阶段B 传播阶段C 触发阶段D 预备阶段
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考题 多选题权威阶段，典型的美德是（）。A服从B谦虚C正直D尊重
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