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问答题
人的社会性观点

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考题 （ ）是指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知。A．社会性认知B．自我认知C．社会性交往D．自我监控
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考题 游戏的社会性本质观的主要观点有:() A、游戏是儿童的社会性活动B、游戏是在行动上再造某种生活现象C、游戏是儿童的主动性活动D、游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练E、游戏再现人与人的关系
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考题 观点采择是社会认知的前提和基础,是幼儿社会性发展的最初萌芽和体现。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “人是社会关系的总和”这一观点强调的是人的（　　）。A.社会性 B.自然性 C.共同性 D.差异性
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考题 经济人假设理论的主要观点包括()。A、人是自利的B、人是自私的C、人是理性的D、注重人与人之间的合作E、人具有社会性的需求
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考题 “认识社会关系的总和”这一观点强调的是人的（ ） A、社会性 B、自然性 C、共同性 D、差异性
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考题 “认识社会关系的总和”这一观点强调的是人的（ ） A.社会性 B.自然性 C.共同性 D.差异性
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考题 “主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生观，其错误理论依据是：（）A、人具有社会性B、人的社会性和自然性是统一的C、人的本性自私论D、人的本质是一时社会关系的总和
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考题 精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论关于儿童社会性发展的主要理论观点。
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考题 人的需要具有社会性。
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考题 人的社会性观点
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考题 根据阿伦特的观点，人与动物的区别在于人能够摆脱动物的哪一种特性：（）A、宗教性宿命B、社会性宿命C、生物性宿命D、国家性宿命
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考题 根据马克思的观点，人与其他生物最基本的区别在于人的活动是（）A、自由自觉的B、创造性的C、社会性的D、实践性的
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考题 怎样理解人的社会性？说出对“趋利避害”是人的本性这一观点的看法。
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考题 人类教育与动物“教育”的根本*区别：（）A、人的教育是他人教育B、人的教育具有社会性C、人的教育具有目的性和社会性D、人的教育具有目的性
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考题 早期的理论研究中，一直深刻影响后来人们对游戏的理解的观点是（）A、社会性本质观B、生物性本质观C、非自觉性理解D、生物—社会性理解
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考题 “人是社会关系的总和。”这一观点强调的是人的（）。A、社会性B、自然性C、共同性D、差异性
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考题 “主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是（）。A、人具有社会性B、人的社会性和自然性是统一的C、人的本性自私论D、人的本质是一切社会关系的总和
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考题 对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是（）。A、自我认知B、社会性认知C、社会性交往D、认知方式
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考题 下列表述中，违背马克思主义关于人的本质观点的有（）。A、人之初，性本善B、人的本性是自私的C、人的本性是趋利避害D、人的本质属性是理性思维E、人的本质属性是社会性
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考题 问答题怎样理解人的社会性？说出对“趋利避害”是人的本性这一观点的看法。
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考题 单选题根据马克思的观点，人与其他生物最基本的区别在于人的活动是（）A 自由自觉的B 创造性的C 社会性的D 实践性的
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考题 单选题“主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生观，其错误理论依据是：（）A 人具有社会性B 人的社会性和自然性是统一的C 人的本性自私论D 人的本质是一时社会关系的总和
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考题 问答题精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论关于儿童社会性发展的主要理论观点。
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考题 多选题下列表述中，违背马克思主义关于人的本质观点的有（）。A人之初，性本善B人的本性是自私的C人的本性是趋利避害D人的本质属性是理性思维E人的本质属性是社会性
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考题 单选题“人是社会关系的总和。”这一观点强调的是人的（）。A 社会性B 自然性C 共同性D 差异性
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考题 判断题人有生物性需要和社会性需要，人需要的本质是社会性需要。A 对B 错
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