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单选题
在《故都的秋》中，写北京秋天的“深味”，用的是（）
A
议论笔调
B
倒叙方式
C
象征手法
D
描写方法
参考答案
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解析：
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考题
关于郁达夫《故都的秋》一文，下列表述错误的是( )A.是郁达夫写于三十年代中期的游记散文B.文中的“故都”指六朝古都南京C.文章通过房前屋后、街头巷尾的景物描写，赞美了故都的秋天D.文章通过对比手法彰显出故都秋色的浓郁，抒发了作者对故都的热爱之情
考题
儿童文学在艺术手法上的“四多四少”是指（）A、多用顺叙，少用倒叙、插叙B、多用描写、对话，少用议论、叙述C、多取材于儿童生活，少取材于成人生活D、多用生活流手法，少用意识流手法E、多叙事，少抒情F、多用动作描写、神态描写，少用心理描写、环境描写
考题
曹禺剧作《北京人》的艺术特色有（）A、在日常家庭生活画面中展开尖锐的戏剧冲突B、对人物性格、心理的细腻刻画C、运用虚实结合、对照、象征等手法描写过去、现在的北京人D、运用现实主义方法描写过去、现在的北京人E、对古都北京典型环境的风情描写
考题
多选题儿童文学在艺术手法上的“四多四少”是指（）A多用顺叙，少用倒叙、插叙B多用描写、对话，少用议论、叙述C多取材于儿童生活，少取材于成人生活D多用生活流手法，少用意识流手法E多叙事，少抒情F多用动作描写、神态描写，少用心理描写、环境描写
考题
单选题表现手法是指文学创作中作家运用语言，塑造艺术形象，传达作家审美体验所采用的各种具体的艺术手段和方法；主要包括（）。A
白描、叙述、抒情、议论B
描写、叙述、旁白、议论C
白描、叙述、旁白、议论D
描写、叙述、抒情、议论
考题
单选题教学《故都的秋》时，教师让学生对比阅读栗子珍的散文《秋天是一支红唇膏》。思考并讨论：同是描写秋景，表达对秋的热爱、赞美，《故都的秋》为何流露出“悲凉”之情？作者笔下选取的景物为何皆为冷色调？对该教学环节评价不正确的是()。A
通过对比阅读，引导学生领悟以景显情的鉴赏手法B
引导学生把握求同辨异的思维方法，提升思维能力C
体现新课标理念，关注自主思考与合作交流相结合D
意在通过思考和讨论，达成情感态度与价值观目标
考题
单选题郁达夫《故都的秋》所写的“故都”是今天的（）A
北京B
南京C
西安D
开封
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