考题
建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表征，只是一种解释或假设，具有__________性。
考题
最早发表了建构游戏的阶段划分,将建构游戏分为搬运,堆叠,架空,围拢,模式与对称,早期表征,后期表征七个阶段的是()。
A、洛克B、卡洛琳·亚瑞特C、约翰逊D、皮亚杰
考题
堆高、平铺和____是幼儿早期建构活动的突出特征。
A、围合B、表征C、重复
考题
从皮亚杰理论发展出来对表征游戏的研究,我们可以将表征游戏分为两个向度:()。
A、角色履行与主题B、假装游戏与玩具素材C、平行游戏与语言D、独自游戏与教材
考题
6岁前幼儿的游戏行为的发展趋势,本课程中我们分几个领域发展来探讨?()
A、社会游戏发展B、表征游戏发展C、建构/玩具素材游戏发展D、身体/动作游戏的发展
考题
布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并可分为以下几个阶段（ ）A.认知表征阶段
B.动作表征阶段
C.形象表征阶段
D.符号表征阶段
考题
布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？（ ） A. 认知表征阶段
B. 动作表征阶段
C. 形象表征阶段
D. 符号表征阶段
考题
主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（ ）
A.社会建构主义理论
B.信息加工理论
C.皮亚杰理论
D.激进建构主义观
考题
( )、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。
A.架空
B.堆高
C.平铺
D.重复
考题
问题解决过程分为问题表征、（）、应用算子和评价当前状态4个阶段。A选择算子B分析算子C评价算子D建构算子
考题
人类对环境中的事物通过知觉将物体或事件转换为内在心理事件的过程被称为认知表征，认知表征的发展分为三个阶段，这三个阶段分别为（）。A、动作表征B、形象表征C、符号表征D、逻辑表征E、语言表征
考题
最早发表了建构游戏的阶段划分，将建构游观分为搬运、堆叠、架构、围拢、模式与对称、早期表征、后期表征七个阶段的是（）A、洛克B、卡洛琳.亚瑞特C、约翰逊D、皮亚杰
考题
中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会（）。A、平铺、垒高B、架空、围封C、模型和表征D、主题建构
考题
幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合，属于无意识构造活动的阶段是（）A、建构游戏的萌芽阶段B、无意建构阶段C、想象建构阶段D、自由建构阶段
考题
主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题，以结构游戏材料为表征手段展开的（）学习活动。A、社会性B、自主性C、探究性D、合作性
考题
结构游戏技能的发展一般包括以下几个阶段：搬弄、平铺、垒高和重复、架空、围封、模型和表征、主题建构。
考题
建构主义学习观认为（）A、强调学生用多种方式表征教学内容B、强调学生知识的建构过程C、强调社会的协商和相互作用D、强调真实的学习任务
考题
布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？（）A、认知表征阶段；B、动作表征阶段；C、形象表征阶段；D、符号表征阶段
考题
主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（）A、社会建构主义理论；B、信息加工理论；C、皮亚杰理论；D、激进建构注意观
考题
佩里将大学生的思维发展划分为几个阶段，它们是（）。A、二元论阶段B、相对性阶段C、建构性阶段D、约定性阶段
考题
建构主义者认为，学习在于建构（）。A、内部心理表征B、外部心理表征C、外在行为D、内在经验
考题
单选题主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（）A
社会建构主义理论；B
信息加工理论；C
皮亚杰理论；D
激进建构注意观
考题
判断题结构游戏技能的发展一般包括以下几个阶段：搬弄、平铺、垒高和重复、架空、围封、模型和表征、主题建构。A
对B
错
考题
单选题幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合，属于无意识构造活动的阶段是（）A
建构游戏的萌芽阶段B
无意建构阶段C
想象建构阶段D
自由建构阶段
考题
单选题问题解决过程分为问题表征、（）、应用算子和评价当前状态4个阶段。A
选择算子B
分析算子C
评价算子D
建构算子
考题
多选题建构主义学习观认为（）A强调学生用多种方式表征教学内容B强调学生知识的建构过程C强调社会的协商和相互作用D强调真实的学习任务
考题
单选题（ ）、围合 、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。A
架空B
堆高C
平铺D
重复