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单选题
衡量健康人格的五个指标是（）。
A

爱心、尊重、自制、责任、自理

B

爱心、尊重、自制、责任、学习

C

爱心、尊严、自制、权利、学习 

D

童心、尊重、自制、责任、学习

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考题 （）是衡量体育锻炼寻心理健康影响的最主要的指标。
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考题 病死率的概念不同于死亡率，病死率是（）A、死亡分析的重要指标B、衡量居民健康状况的敏感指标C、评价医疗卫生质量及效果的重要指标D、衡量某病对人类生命威胁程度的指标
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考题 单选题衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康的（　　）。A 素养B 修养C 涵养D 教养E 学养
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考题 单选题衡量健康人格的五个指标是（）。A 爱心、尊重、自制、责任、自理B 爱心、尊重、自制、责任、学习C 爱心、尊严、自制、权利、学习 D 童心、尊重、自制、责任、学习
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考题 单选题病死率的概念不同于死亡率，病死率是（）A 死亡分析的重要指标B 衡量居民健康状况的敏感指标C 评价医疗卫生质量及效果的重要指标D 衡量某病对人类生命威胁程度的指标
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考题 单选题衡量健康教育工作效果的指标是要监测人们的（）A 健康知识的掌握B 健康态度的转变C 健康行为的改变D 健康思维的转变E 健康理念的更新
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考题 填空题（）是衡量体育锻炼寻心理健康影响的最主要的指标。
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考题 多选题健康评测心理学指标包括（）。A人格指标B情绪指标C精神指标D智力指标
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考题 多选题心理健康指标包括【】A人格指标B智力指标C情感指标D行为因素指标E人均热量
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考题 多选题健康促进测量常用指标的生理健康测量指标包括：（）。A人格指标B生长发育指标C行为发展指标D营养摄入指标E总体心理健康指标
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考题 单选题衡量人群健康状况的评价指标除身体发育和人口统计指标，还包括哪种统计指标（　　）。A B C D E
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考题 单选题衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康（）A 宣传B 传播C 素养D 营销E 促进
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