考题
3—4岁幼儿所掌握的词汇中，( )占多数。 A．名词和形容词 B．动词和副词 C．名词和动词 D．数次和量词
考题
幼儿掌握最多的词汇是（ ）。A．名词B．动词C．形容词D．连词
考题
引导幼儿为学过的歌曲增编新的歌词的作用包括()。A、巩固幼儿词汇B、丰富幼儿联想与想象C、熟悉旋律掌握音准D、体验创造与成功的乐趣
考题
幼儿掌握各类词汇数量最多的是（ ）。A．动词B．形容词C．数词D．名词
考题
掌握的词汇量急剧增加是幼儿语言发展的特点之一。此题为判断题(对，错)。
考题
4岁幼儿所掌握的平均词汇量是( )。A．500左右B．1600左右C．3000左右D．1100左右
考题
2～3岁儿童掌握的词汇中，数量显著增加的是动词。 ( )
考题
在幼儿言语发展中，消极词汇是指( )
A.意义消极的词汇
B.儿童不能理解的词汇
C.儿童理解却不能正确使用的词汇
D.儿童既能掌握又能理解的词汇
考题
幼儿词汇的发展有如下特点（ ）
A.词汇数量迅速增加
B.一般先掌握实词，再掌握虚词
C.对词义的理解逐渐确切和加深
D.反映人物动作和行为的动词在动词词量中占主要部分
考题
（），能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。A、掌握一定的词汇B、掌握正确的语音、语调C、注意倾听对方的讲话D、初步掌握正确的语法
考题
图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词，扩大词汇量，促进婴幼儿阅读兴趣，提高阅读能力。
考题
概念的建立、掌握词汇的多少，是测量婴幼儿语言发展的一个重要标志。
考题
幼儿所掌握的词汇主要是（）A、实词B、虚词C、名词D、动词
考题
幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是（）。A、名词B、动词C、形容词D、连词
考题
3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（）占多数。A、名词和形容词B、动词和副词C、名词和动词D、数词和量词
考题
词汇的教学应与句子教学相结合，在一定的（）中掌握词汇。A、文本B、交际C、语境
考题
单选题4岁幼儿所掌握的平均词汇量是（ ）。A
500左右B
1600左右C
3000左右D
1100左右
考题
单选题5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明( )。A
幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切B
幼儿的词汇量在不断增加C
幼儿的智力发展有了质的飞跃D
幼儿的言语表达能力增强
考题
单选题3—4岁幼儿所掌握的词汇中，()占多数。A
名词和形容词B
动词和副词C
名词和动词D
数词和量词
考题
单选题3～5岁的幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明()。A
幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切B
幼儿的词汇量在不断增加C
幼儿的智力发展有了质的飞跃D
幼儿的言语表达能力增强
考题
单选题4岁幼儿所掌握的平均词汇量是（ ）。(2004年12月三级真题)A
500左右B
1600左右C
3000左右D
1100左右
考题
单选题幼儿所掌握的词汇主要是（）A
实词B
虚词C
名词D
动词
考题
单选题幼儿掌握的词汇中，所掌握的词类最多的是（ ）。A
名词B
动词C
形容词D
连词
考题
单选题（），能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。A
掌握一定的词汇B
掌握正确的语音、语调C
注意倾听对方的讲话D
初步掌握正确的语法
考题
单选题幼儿掌握最多的词汇是（ ）。A
名词B
动词C
形容词D
连词
考题
判断题概念的建立、掌握词汇的多少，是测量婴幼儿语言发展的一个重要标志。A
对B
错