考题
课程不仅规定了各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各学科设置的程序和课时分配，____和学周的安排。
考题
学生的身心发展条件对课程的制约作用体现在（ ）A.课程设计目标
B.课程设置
C.教材编制
D.课程的类型
E.课时安排
考题
培训课程设计包括安排课程内容，（ ），预设分组计划，分配培训课时。A.确定培训模式
B.组织课程执行者
C.准备培训教材
D.选择课程策略
E.编制出课程评价方案
考题
培训课程的要素组成包括()。A:课程目标与内容
B:课程教材与教学模式
C:教学策略与课程评价
D:教学组织与课程时间
E:培训教师和学员
考题
下列选项中，不属于培训课程设计程序中设计内容的是()A:安排课程内容
B:准备培训教材
C:编制出课程评价方案
D:预设课程计划
考题
下列选项中，不属于培训课程设计程序中设计内容的是（ ）A.安排课程内容
B.准备培训教材
C.编制出课程评价方案
D.预设课程计划
考题
课程设置包括（）A、内容及范围B、顺序C、培训技法D、时间分配E、指导方案
考题
培训方案的内容包括（）。A、课程设置B、使用教材C、各门课程课时D、授课时间安排E、试题
考题
培训讲义内容包括：培训目标、重点难点、培训内容、（）、培训记录等。A、当前时间B、时间记录C、时间安排D、授课时间
考题
（）就是分别地从各门科学中选择部分的内容，组成各种不同的学科，并从课程体系出发，整体安排它们的顺序、授课时数及期限。
考题
培养方案的核心内容是（）。A、课程设置B、课程顺序C、课时分配D、学年编制和学周安排
考题
大纲文本主要是规定培训课程的主要内容以及培训课时等．它可分为：（）A、培训课程计划B、培训课程内容C、教学安排D、确定教学方式方法E、课程评估
考题
（培训课程教学）大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时等，它可以分为（）A、培训课程计划B、培训课程内容C、教学安排D、确定教学方式方法E、课程评估
考题
学生的身心发展条件对课程的制约作用体现在（）A、课程设计目标B、课程设置C、教材编制D、课程的类型E、课时安排
考题
对培训服务的监督内容不包括（）A、课程安排、授课形式B、学员出勤率C、培训教材、授课资料D、培训教师授课水平、上机安排
考题
多选题课程设置包括（）A内容及范围B顺序C培训技法D时间分配E指导方案
考题
多选题课程计划的基本内容有（）A教材编写B教学科目的设置及开设顺序C课时分配D学年编制和学周安排E学年考试安排
考题
多选题开发培训课程的步骤包括（）。A分析需求选准课题B选定、安排课程内容和形式C预期的课程（教学计划、大纲教材）D课程的论证、修改、试用E课程实施的结果评价
考题
多选题课程计划包括以下主要内容（）A课程内容B教师培训C学员分组D课程教材
考题
单选题培训讲义内容包括：培训目标、重点难点、培训内容、（）、培训记录等。A
当前时间B
时间记录C
时间安排D
授课时间
考题
填空题（）就是分别地从各门科学中选择部分的内容，组成各种不同的学科，并从课程体系出发，整体安排它们的顺序、授课时数及期限。
考题
多选题培训课程设置要素包括（）。A内容与范围B顺序C培训技法D时间分配E指导方案
考题
多选题课程计划包括（）A学科目的设置B学科开设的顺序C各门学科的教学课时数D学年编制和学周安排
考题
多选题大纲文本主要是规定培训课程的主要内容以及培训课时等．它可分为：（）A培训课程计划B培训课程内容C教学安排D确定教学方式方法E课程评估
考题
多选题（培训课程教学）大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时等，它可以分为（）A培训课程计划B培训课程内容C教学安排D确定教学方式方法E课程评估
考题
多选题学生的身心发展条件对课程的制约作用体现在（）A课程设计目标B课程设置C教材编制D课程的类型E课时安排
考题
单选题培养方案的核心内容是（）。A
课程设置B
课程顺序C
课时分配D
学年编制和学周安排