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判断题
《模鱼儿》(更能消几番风雨)这首词整体上采用了比兴手法。
A

B


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考题 《摸鱼儿(更能消、几番风雨)》词的作者是()。 A、苏轼B、李煜C、欧阳修D、辛弃疾

考题 辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)运用了比兴寄托的艺术手法,通过描写田园之乐表现了豪放洒脱的情怀。() 此题为判断题(对,错)。

考题 辛弃疾的《摸鱼儿》(更能消、几番风雨)一词表现手法十分丰富,最突出的是暗喻、象征及典故的运用。()

考题 《摸鱼儿》(更能消几番风雨)这首词风格特点是寓豪放于婉约之中,行遒劲于婉媚之内。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 《模鱼儿》(更能消几番风雨)这首词中,作者本质上是要抒写对( ) A、春日匆匆的无奈B、陈皇后失宠的悲伤C、报国无门的悲愤D 国运日下的焦虑

考题 辛弃疾的《摸鱼儿·更能消几番风雨》是一首抒情词。()

考题 对于辛弃疾的《摸鱼儿•更能消几番风雨》,以下描述中正确的是()A.这首词局布运用比兴手法,个别譬喻,不具总体象征意义B.这是一首抒情词,寄托词人屡遭排挤、报国无门的悲愤C.这首词运用了比兴的手法,上阙借物起兴,下阙托古喻今D.这首词显示了辛词“肝肠似火,色笑如花”两种风格兼备的特色

考题 南宋著名词人___________常借助“香草美人”的比兴传统,曲折地表达自己的爱国之情和政治失意之感,如《青玉案》(东风夜放花千树)和《摸鱼儿》(更能消几番风雨)。

考题 下列词作中,通篇运用比兴的一篇是( )A.《念奴娇》(洞庭青草) B.《水龙吟》(楚天千里清秋) C.《摸鱼儿》(更能消几番风雨) D.《点绛唇》(燕雁无心)

考题 阅读辛弃疾《摸鱼儿·更能消、几番风雨》: 更能消几番风雨,匆匆春又归去。惜春长怕花开早,何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏,斜阳正在、烟柳断肠处。 这首词用了哪些修辞手法?

考题 《模鱼儿》(更能消几番风雨)这首词整体上采用了比兴手法。

考题 对于辛弃疾的《摸鱼儿•更能消几番风雨》,以下描述中正确的是()。A、这首词运用了比兴的手法,上阙借物起兴,下阙托古喻今B、这是一首抒情词,寄托词人屡遭排挤、报国无门的悲愤C、这首词局布运用比兴手法,个别譬喻,不具总体象征意义D、这首词显示了辛词“肝肠似火,色笑如花”两种风格兼备的特色

考题 辛弃疾《摸鱼儿》词“更能消、几番风雨,”句中“消”的意思是()。A、消除B、消失C、消受D、经受E、消停

考题 写出《摸鱼儿•更能消几番风雨》(宋·辛弃疾)原文及其释义。

考题 宋代词人()擅长采用比兴寄托的方式,如《摸鱼儿》(更能消几番风雨)就以香草美人寄托政治寓意。

考题 《模鱼儿》(更能消几番风雨)这首词中,作者本质上是要抒写对()A、春日匆匆的无奈B、陈皇后失宠的悲伤C、报国无门的悲愤

考题 分析《摸鱼儿》一词的上片?(更能消、几番风雨···尽日惹飞絮。)

考题 《模鱼儿》(更能消几番风雨)这首词风格特点是寓豪放于婉约之中,行遒劲于婉媚之内。

考题 问答题写出《摸鱼儿•更能消几番风雨》(宋·辛弃疾)原文及其释义。

考题 多选题在《摸鱼儿》(更能消几番风雨)这首词中,具有象征意蕴的意象有( )A脉脉此情B天涯芳草C落红无数D几番风雨E春又归去

考题 问答题阅读辛弃疾《摸鱼儿·更能消、几番风雨》: 更能消几番风雨,匆匆春又归去。惜春长怕花开早,何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏,斜阳正在、烟柳断肠处。 这首词用了哪些修辞手法?

考题 单选题《摸鱼儿》(更能消几番风雨)这首词上片的中心意象是 ( )A 佳期又误B 闲愁最苦C 长门逸事D 春又归去

考题 填空题宋代词人()擅长采用比兴寄托的方式,如《摸鱼儿》(更能消几番风雨)就以香草美人寄托政治寓意。

考题 判断题《模鱼儿》(更能消几番风雨)这首词风格特点是寓豪放于婉约之中,行遒劲于婉媚之内。A 对B 错

考题 多选题《模鱼儿》(更能消几番风雨)这首词中,作者本质上是要抒写对()A春日匆匆的无奈B陈皇后失宠的悲伤C报国无门的悲愤

考题 单选题辛弃疾《摸鱼儿》词“更能消、几番风雨,”句中“消”的意思是()。A 消除B 消失C 消受D 经受E 消停

考题 单选题《摸鱼儿(更能消、几番风雨)》词的作者是()。A 苏轼B 李煜C 欧阳修D 辛弃疾