网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
以具体事物间接表现思想感情的修辞方式是（）
A

比喻

B

象征

C

对比

D

借代

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题以具体事物间接表现思想感情的修辞方式是（）A 比喻B 象征C 对比D 借代” 相关考题
考题 教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（ ）。A．由教师发挥主导作用B．借助工具认识事物C．认识对象的间接性D．认识方式的间接性E．学生是不成熟的认识主体
查看答案
考题 对衬托这一修辞手法说法错误的是() A.有正村和反衬，衬是为了托B.可折射出人物的内心世界和情感的活动C.可突出，甚至“扭曲”事物的特征D.以托出要表现的事物的特征
查看答案
考题 象征,是以具体事物或形象直接表现思想感情的一种抒情话语方式。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 象征,是通过具体事物(象征物)直接地表现思想感情(象征义)的一种语言写作技巧。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 艺术是通过()具体的反映生活,表现作者思想感情的一种社会意识形态。
查看答案
考题 ()是一种修辞手法,它先说别的事物以制造气氛或规定韵脚,然后引出所要说的事物。 A.寄寓B.比喻C.拟人D.起兴
查看答案
考题 修辞与逻辑的关系表现在()。 A、修辞活动要遵循逻辑规律B、修辞可以突破逻辑的限制C、修辞与逻辑学没有联系D、修辞以逻辑为基础
查看答案
考题 教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体体现在（ ）。 A.由教师发挥主导作用 B.借助工具认识事物 C.认识对象的间接性 D.认识方式的间接性 E.学生是不成熟的认识主体
查看答案
考题 （）是比喻的延伸和扩大，它是借助于特定的具体事物，来寄寓某种精神品质或抽象道理的修辞手法。A比喻B象征C双关D夸张
查看答案
考题 皮亚杰从守恒实验中研究得出：年幼儿童的思维受（）的影响，以单维的方式来认知事物。A、间接知觉B、直接知觉C、直接感觉D、间接感觉
查看答案
考题 象征，是以具体事物或形象直接表现思想感情的一种抒情话语方式。
查看答案
考题 象征，是通过具体事物（象征物）直接地表现思想感情（象征义）的一种语言写作技巧。
查看答案
考题 在抒情性作品中，抒情者是常常借具体可感的事物、景物来传达内心抽象的思想感情的。
查看答案
考题 以具体事物间接表现思想感情的修辞方式是（）A、比喻B、象征C、对比D、借代
查看答案
考题 为了突出主体事物，用类似的或相反的、或相异的事物作陪衬的修辞方式叫映衬，也叫（）。A、对照B、排比C、衬托D、层递
查看答案
考题 对比类推法是利用事物间的共性，把发生的表现规律以类比推断方式对同类事物的前景作出预测。
查看答案
考题 早期的信息系统用户处理操作层的（）。A、间接事物B、直接事物C、抽象事物D、具体事务
查看答案
考题 把人或事物的声音、颜色、情状如实描写出来的修辞方式叫（）。
查看答案
考题 感性认识的特点是（）。A、对事物表面现象的认识B、对事物本质的认识C、对事物间接性的认识D、是对事物抽象性的认识E、对事物直接的认识，具体生动，丰富多彩
查看答案
考题 利用前后语句的循环往复以表现两种事物之间相互制约、相互依存关系的修辞方法叫做（）。把上句结尾的词语作为下句的开头，使相邻语句首尾蝉联，上递下接的修辞方法叫做（）。
查看答案
考题 填空题把人或事物的声音、颜色、情状如实描写出来的修辞方式叫（）。
查看答案
考题 判断题象征，是通过具体事物（象征物）直接地表现思想感情（象征义）的一种语言写作技巧。A 对B 错
查看答案
考题 判断题在抒情性作品中，抒情者是常常借具体可感的事物、景物来传达内心抽象的思想感情的。A 对B 错
查看答案
考题 判断题象征，是以具体事物或形象直接表现思想感情的一种抒情话语方式。A 对B 错
查看答案
考题 单选题下列修辞手法的表述中，对应正确的一组是（）。A 比拟是把相关或相反的事物并列在一起以形成鲜明对比的修辞手法B 借喻是根据想象将物比作人，或将人比作物的修辞手法C 暗喻是把某事物比拟成和它有相似关系的另一事物的修辞手法D 映衬是用另外的事物来比拟所讲事物的修辞手法
查看答案
考题 填空题利用前后语句的循环往复以表现两种事物之间相互制约、相互依存关系的修辞方法叫做（）。把上句结尾的词语作为下句的开头，使相邻语句首尾蝉联，上递下接的修辞方法叫做（）。
查看答案
考题 单选题早期的信息系统用户处理操作层的（）。A 间接事物B 直接事物C 抽象事物D 具体事务
查看答案
热门标签
最新试卷