考题
《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据____、____、____三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
考题
课程目标的依据主要有三个方面：对学生的研究，对____________的研究，对学科的研究。
考题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。
考题
从设计、制造、使用三个方面阐述互换性生产的好处？
考题
艺术设计的基本原理可以从设计的艺术性、（）及（）等三个方面加以认识。
考题
制订课程目标实施的措施应重点关注（）、（）和调控系统三个方面的问题。
考题
在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校以外的现代生活和学科内容。
考题
在泰勒的课程设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校内部的现代生活、学科内容。
考题
在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：（）、学校以外的现实生活和学科内容。
考题
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。A、语文知识B、语文能力C、语文素养
考题
课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。
考题
语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面（），融为一体，注重语文素养的（）。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
考题
课程目标从（）三个方面设计。A、知识、能力、方法B、知识、过程、价值观C、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观D、知识、能力、情感态度
考题
语文课程目标根据知识和能力、（）、情感态度和价值观三个维度设计。
考题
课程目标的依据主要有三个方面：（）、（）、（）。
考题
《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据（）、方法过程、情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
考题
试从设计重心、数据库建设和设计方法等三个方面，比较GIS设计与一般信息系统设计的区别？
考题
填空题2003颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》明确指出，高中化学要设置多样化的课程模块，使学生在课程目标的三个方面得到统一和谐的发展。这里高中化学新课程目标的三个方面是指（）。
考题
填空题《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据（）、方法过程、情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
考题
填空题课程目标的依据主要有三个方面：（）、（）、（）。
考题
填空题课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。
考题
填空题在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：（）、学校以外的现实生活和学科内容。
考题
填空题制订课程目标实施的措施应重点关注（）、（）和调控系统三个方面的问题。
考题
判断题在泰勒的课程设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校内部的现代生活、学科内容。A
对B
错
考题
单选题课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。A
语文知识B
语文能力C
语文素养
考题
填空题课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。