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单选题
现实中，老师往往根据一个学生的学习成绩好就认为该生的思想品德、社会技能等也好，这在心理学叫做（）。
A

第一印象

B

定向

C

移情

D

晕轮效应

参考答案

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考题 阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这在心理学中叫__________。
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考题 学生学习了m(a+b)=ma+mb后，认为lg(a+b)=lga+lgb，这在心理学中称_________。
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考题 学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（ ）
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考题 学生学习了m（a+b）=ma+mb后，认为lg（a+b）=1ga+1gb，这在心理学中称___________。
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考题 根据下列材料，请回答 41～43 题：学生A和学生B是班里学习成绩最好的两个学生。但是，他俩的个性完全不同。比如，老师还没有读完题目的时候，学生A就迫不及待地举手要回答，但是往往会答错。学生B则安静地坐在那里，只有老师点名提问的时候才会回答，有时候站立起后也迟迟不作答，但往往能作出正确答案。第 41 题 你认为学生A的认知风格是（ ）A．冲动型B．沉思型C．场独立型D．场依存型
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考题 应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。问题：你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。（5分）
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考题 学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（ ）
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考题 现实中,老师往往根据一个学生的学习成绩好就认为该生的思想品德.社会技能等也好,这在心理学叫做() A.第一印象B.定向C.移情D.晕轮效应
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考题 为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）A．在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标B．老师具有区分好学生和差学生的能力C．在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生D．在老师眼里，好学生就是学习成绩好
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考题 老师与班上的学生小张约定，若本学期期末他能有所进步就奖励他最喜欢的一本书。这在心理学中属于（ ）。A.正强化B.负强化C.逃避D.消退
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考题 阅读技能能的掌握有助于写作技能的形成，这在心理学中叫_____。
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考题 一个好的学生由多方面的因素组成:好的学习成绩、好的道德品质、好的身体素质和好的心理素质。这几个条件，缺一不可。根据此，下列哪一个说法是正确的? A. 学习成绩好就能成为好的学生 B. 道德素质好必然是一个好的学生 C. 好的心理素质是成为好学生的必要条件 D. 好的学习成绩是成为好学生的最主要的标准
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考题 学生学习了 m(a + b) =ma + mb后，认为lg (a + b) =lga + lgb,这在心理学中称为{pz_填空}。
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考题 学生认为某老师的第一堂课讲得非常好，于是以后上该老师的课时，也认为讲得非常好，这种现象被称为()。A.社会刻板印象 B.晕轮效应 C.首因效应 D.近因效应
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考题 学生学习了 m(a + b) =ma + mb后，认为lg (a + b) =lga + lgb,这在心理学中称为{ }。
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考题 老师先让学习成绩好的学生选座位。
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考题 现实中，老师往往根据一个学生的学习成绩好就认为该生的思想品德、社会技能等也好，这在心理学叫做（）。 A、第一印象B、定向C、移情D、晕轮效应
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考题 下列不属于三好学生标准的是（）.A、学习成绩好B、思想品德好C、身体状况好D、团结同学
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考题 问答题某班班主任老师认为，学习成绩好的学生就是能努力刻苦学习的好学生；而学习成绩差的就是不努力不刻苦学习的学生。因此，他经常把考试成绩差，作业出错多的学生叫到办公室进行训斥，他希望通过对差生的严加管教，使全班的学习成绩拉齐。　　这位班主任老师的想法能否变成现实？
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考题 单选题现实中，老师往往根据一个学生的学习成绩好就认为该生的思想品德、社会技能等也好，这在心理学叫做（）。A 第一印象B 定向C 移情D 晕轮效应
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考题 填空题学生学习了m(a+b)=ma+mb后，认为lg(a+b)=lga+lgb，这在心理学中称（　）。
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