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多选题
如何驾驭或学习一个新领域的知识（）
A

确定学习目的

B

咨询

C

通过各种途径寻找学习资料

D

了解

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考题 地理教师的知识结构不是地理教师驾驭新课程的瓶颈。()
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考题 ()是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关学习策略或认知策略等方面的知识。A、知识B、陈述性知识C、策略性知识D、程序性知识
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考题 按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习分为（ ）、概念学习和命题学习。
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考题 知识有简单和复杂之分，简单知识学习的主要问题是如何依据记忆规律，促进（ ）；复杂知识学习的关键是（ ）。
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考题 即兴演讲的成功取决于演讲者平时知识、经验的积累，以及对生活的观察和体验，特别是（）的能力。A、理解沟通B、驾驭语言C、表演D、学习
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考题 教学内容分析所要解决的是（）。A、教师“如何教”的问题B、确定教学的知识点和知识点之间的关系C、学习者“如何学”的问题D、学习者的学习准备情况
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考题 在知识社会中，社会成员的生活和工作状态如何，越来越取决于（）。A、对知识的认识和驾驭程度B、对知识的恐惧和运用程度C、对知识的理解和消化程度D、对知识的掌握和运用程度
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考题 策略性知识在知识学习中的地位如何？
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考题 如何促进陈述性知识的学习。
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考题 以学生为主的教育博客是一个（）的过程。A、知识学习B、自主学习C、协作学习D、知识管理
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考题 如何驾驭或学习一个新领域的知识（）A、确定学习目的B、咨询C、通过各种途径寻找学习资料D、了解
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考题 通过你对关于学习的知识了解，谈谈你如何帮助学生进行学习？
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考题 （）指对认知的认识，即个体关于自己学习或如何学习的知识。
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考题 如何学习计算思维？（）A、为思维而学习知识而不是为知识而学习知识B、不断训练，只有这样才能将思维转换为能力C、先从贯通知识的角度学习思维，再学习更为细节性的知识，即用思维引导知识的学习D、以上所有
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考题 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，知识学习的第一个阶段是（）。A、知识获得B、知识保持C、知识提取D、知识运用
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考题 学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能，而且还要让学生学会如何学习，即掌握（）。
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考题 教师如何提高驾驭课堂的能力？
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考题 教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，教会人们怀疑知识技能。
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考题 宣传思想干部要不断掌握（）、熟悉（）、开拓（）。A、新知识；新领域；新视野B、新领域；新知识；新视野C、新知识；新视野；新领域D、新领域；新视野；新知识
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考题 问答题教师如何提高驾驭课堂的能力？
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考题 单选题知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，知识学习的第一个阶段是（）。A 知识获得B 知识保持C 知识提取D 知识运用
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考题 单选题如何学习计算思维？（）A 为思维而学习知识而不是为知识而学习知识B 不断训练，只有这样才能将思维转换为能力C 先从贯通知识的角度学习思维，再学习更为细节性的知识，即用思维引导知识的学习D 以上所有
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考题 问答题如何促进陈述性知识的学习。
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考题 填空题（）指对认知的认识，即个体关于自己学习或如何学习的知识。
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考题 单选题宣传思想干部要不断掌握（）、熟悉（）、开拓（）。A 新知识；新领域；新视野B 新领域；新知识；新视野C 新知识；新视野；新领域D 新领域；新视野；新知识
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考题 单选题即兴演讲的成功取决于演讲者平时知识、经验的积累，以及对生活的观察和体验，特别是（）的能力。A 理解沟通B 驾驭语言C 表演D 学习
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考题 单选题在知识社会中，社会成员的生活和工作状态如何，越来越取决于（）。A 对知识的认识和驾驭程度B 对知识的恐惧和运用程度C 对知识的理解和消化程度D 对知识的掌握和运用程度
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