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多选题
现实型职业人格类型的职业特征包括（）。
A
需要进行明确的、具体的工作
B
需要进行有一定程序要求的技术和技能性工作
C
对工作要求精益求精
D
相应职业有司机、电工
E
感情不丰富
参考答案
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解析：
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考题
在进行组织职业生涯规划之前,需要梳理组织的各类职位信息,准备职位信息资料,明确每一种职务的工作内容好人工作要求,然后将具有相似工作内容和任职要求的工作归纳为职业系统。()
此题为判断题(对，错)。
考题
这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型（ ）A.研究型
B.艺术型
C.现实型
D.社会型
考题
人员标准编写技术过程包括（）A、职业的认定B、对于不构成一个职业，但对于行业或者组织，已经具备某些职业要素的情形，一般是按照“岗位任职资格”来进行“资格标准”制定的C、职业调查D、按照职业资格标准的结构和内容要求进行人员标准的编制。包括从业者的基本能力素质要求、知识技能要求、职业道德要求等。需要说明的是有关要求要有明确的标准和培训、考核的要求
考题
表1是企业人员招聘中ABC三位求职者的职业人格测试结果分析表，各类型人格按照1—10评分，表2是职业人格类型说明表。 表1职业人格测试结果分析表 被试人常规型现实型研究型管理型社会型艺术型 A784223 B235842 C342876 表2职业人格类型说明表 人格类型高分者的人格类型高分者的职业特征 现实型非社交的、物质的、遵守规则的、实际的、安定的、缺乏洞察力的、敏感性不丰富的、不善与人交往等需要进行明确的、具体的、按一定程序要求的技术性、技能性工作，如司机、电工等 研究型分析的、内省的、独立的、好奇心强烈的、慎重的、敏感的、喜好智力活动和抽象推理等通过观察、科学分析而进行的系统生的创造性活动，研究对象侧重于自然科学，如系统分析员、网络工程师、市场研究人员、管理咨询人员等 艺术型想像力丰富的、理想的、直觉的、冲动的、独创的，但是秩序性较少的，感情丰富，但缺乏事务性办事能力等通过系统化的、自由的活动进行艺术表现，但精细的操作能力较差，个应的职业有网设计、美工编辑等 社会型助人的、易于合作的、社交的、有洞察力的、重友谊的、有说服力的、责任感强的，比较关心社会问题等从事更多时间与人交往的说服、教育和治疗工作，如公关、市场策划、推广、人力资源管理等 管理型支配的、乐观的、冒险的、冲动的、自我显示的、自信的、精力旺盛的、好发表意见和见解的，但有时是不易被人支配的，喜欢管理和控制别人的等从事需要胆略、冒风险且承担责任的活动、主要指管理，决策方面的工作，如中高层管理人员等 常规型自我抑制的、顺从的、防卫的、缺乏想像力的、持续稳定的、实际的、有秩序的、回避创造性活动的严格按照固定的规则、方法进行重复性、习惯的活动，希望较快地见到劳动成果，有自控能力，相应职业有前台接待、办公室秘书、图书馆员等 问题： 1、请结合表2提供的职业人格类型说明表，分析表1中ABC三位求职者各有什么职业人格特征？ 2、怎样看待这些测试结果？ 1、请结合表2提供的《职业人格类型说明表》，分析表1中ABC三位求职者各有什么职业人格特征，如果录用，建议安排在什么类型岗位？
考题
职业类型的特点为：有一定的程序要求的，明确的、具体的岗位职务、运用手工工具或机器进行的操作性强的技术工作。按照霍兰德个性类型理论与其对应的人格类型应该是（）A、现实型B、研究型C、艺术型D、社会型
考题
这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型（）A、研究型B、艺术型C、现实型D、社会型
考题
多选题职业意识的具体要求有（）A职业意识是人们对职业的社会意义和地位的熟悉,也是人们对职业本身的科学技术水平和专业程度的期望和要求B职业意识要求职业与个人的兴趣爱好相符合C职业意识是人们对职业劳动或工作条件的看好和要求D职业意识是人们对职业的经济收入和物质待遇的期望
考题
单选题职业类型的特点为：有一定的程序要求的，明确的、具体的岗位职务、运用手工工具或机器进行的操作性强的技术工作。按照霍兰德个性类型理论与其对应的人格类型应该是（）。A
现实型B
研究型C
艺术型D
社会型
考题
多选题人员标准编写技术过程包括（）A职业的认定B对于不构成一个职业，但对于行业或者组织，已经具备某些职业要素的情形，一般是按照“岗位任职资格”来进行“资格标准”制定的C职业调查D按照职业资格标准的结构和内容要求进行人员标准的编制。包括从业者的基本能力素质要求、知识技能要求、职业道德要求等。需要说明的是有关要求要有明确的标准和培训、考核的要求
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