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判断题
如果你从来没见过大象，你把长鼻子、粗腿、尖牙等组合起来，会形成大象的真实形象
A
对
B
错
参考答案
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解析：
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考题
水吸到气管、肺里面去方令人发呛，如果只在人的鼻子里装点水而没让他吸进去，他也不会发呛。大象就是一个例证。如果你细心一点观察，会发现大象在饮水时是先用鼻子吸一点水(并没有吸到肺里去)，然后抬起头来，把鼻子里的水放到嘴巴里去喝。在此过程中，它只是把鼻子作为吸水的工具，而并没有把鼻子当成饮水的器官。这段话要论证这样一种观点（ ）A．你必须细心一点观察B．大象的鼻子是取水的工具C．大象喜欢用鼻子吸一点水放到嘴里去喝D．水吸到气管、肺里面去才会发呛
考题
水吸到气管、肺里面去会令人发呛，如果只在人的鼻子里装点水而没让他吸进去，他也不会发呛。大象就是一个例证。如果你细心一点观察，会发现大象在饮水时是先用鼻子吸一点水(并没有吸到肺里去)，然后抬起头来，把鼻子里的水放到嘴巴里去喝。在此过程中，它只是把鼻子作为吸水的工具，而并没有把鼻子当成饮水的器官。这段话要论证这样一种观点,即()。A.你必须细心一点观察B.大象的鼻子是取水的工具C.大象喜欢用鼻子吸一点水放到嘴里去喝D.水吸到气管、肺里面去才会发呛
考题
只要抢救及时并且方法得当，这头大象就不会死亡，但目前这头大象死亡了。
根据以上论述，下列哪项一定为真？A.对这头大象的抢救不及时，但方法得当
B.对这头大象的抢救很及时，但方法不得当
C.如果对这头大象的抢救是及时的，那么大象死亡的原因肯定是方法不得当
D.如果这头大象的死因是抢救不及时，那么方法不得当就不会是大象的死因
考题
教师在给小朋友介绍大象的形象前。对大家说：“我们昨天看到了大象的照片，知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗?”在此，这位教师使用了()的方法。A.温故导入
B.悬念导入
C.直接导入
D.情境导入
考题
幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。此案例体现了儿童思维发展中的什么特点？根据该特点，教师应如何有针对性地对幼儿思维进行培养？
考题
大象的幼崽哺乳期要20个月，真正成熟要30年，平均寿命70到80岁，最长寿的大象能活到l20岁。当然，有人会说，人的寿命比大象长，那是因为人的生存条件明显比大象好，如果大象的生存条件与人相似，寿命肯定更加长
考题
星期一下午，小王老师带着全班35名小朋友来到动物园观察动物，他们首先看到了一头大象，小王老师说，“同学们，谁来说说大象长什么样呀？”，35名小朋友都争着举手来回答，有的说，“大象好高呀”，有的说，“大象好大呀”，有的说，“大象肯定很重”，小王老师说，“大家都说得很对，可是，大家还有没有注意到什么特别的吗？”，立刻有人说，“大象的鼻子特别长，大象的腿特别粗，大象的肚子特别大”，突然有人说，“大象比旁边的猴子大了好多好多啊”。看完大象，小王老师带领大家来到了百鸟园，一下子看到这么多的鸟，小朋友们都立刻兴奋起来，叽叽喳喳说出自己认识的鸟的名字，小王老师问，“小鸟为什么会飞呀？”，小朋友们齐声说，“因为它们有翅膀”，“我们人为什么不会飞呀？”，“因为我们没有翅膀”，突然，小王老师大声地说，“是不是所有的鸟都会飞呀？”，小朋友们立即安静下来，有没有不会飞的鸟呢？，林林一下子把手举起来说：“驼鸟不会飞”，“太好了，林林你真棒！还有吗？大家想一想”，“南极洲有什么呀？”，“企鹅！”，“对！婷婷你太棒了”，“小朋友们，大家喜欢小鸟吗？”，“喜欢”，“那我们大家和小鸟做朋友，一起保护它们好吗？”“好！”小朋友异口同声地说，大家又高高兴兴地继续向前走了。上面这段话，在小王老师的带动下，小朋友们用了几种观察方法欣赏动物（）A、特征观察B、直接观察C、分解观察D、间接观察E、比较观察F、追踪观察G、探索观察
考题
王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把球卷起来”时，用手做出“卷”的动作。说到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的动作，孩子们跟着做动作，脸上洋溢着笑容。这体现出教师的什么特点（）A、复杂性B、示范性C、长期性D、创造性
考题
单选题王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把球卷起来”时，用手做出“卷”的动作。说到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的动作，孩子们跟着做动作，脸上洋溢着笑容。这体现出教师的什么特点（ ）A
复杂性B
示范性C
长期性D
创造性
考题
问答题幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。此案例体现了儿童思维发展中的什么特点？根据该特点，教师应如何有针对性地对幼儿思维进行培养？
考题
单选题不少人见过大象，都说它是最大的动物。不过，还有比大象大得多的动物，那就是鲸（Jīng）鱼。最大的鲸鱼有16万公斤重，最小的也有2000公斤。这句话主要告诉我们：（ ）。A
鲸鱼的重量B
鲸鱼比象大C
许多人见过大象D
许多人没见过鲸鱼
考题
问答题幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”，总是用手做出“卷”的动作；说到“大象把狼扔到河里头”，又用手作出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应动作，脸上会露出会意的笑容。 分析案例中现象回答如下问题： （1）此事例体现了儿童思维发展中的什么特点？ （2）根据该特点，教师应如何有针对性地教学？
考题
单选题男：妈妈，你看大象的耳朵好像扇子一样，鼻子还会喷水。女：很可爱吧？男：妈妈，咱们家也养一头大象吧，我可以把我的零食都省下来给它吃。女：傻儿子，你以为是养小猫小狗啊？家里怎么可能养大象呢？问：说话人现在最可能在哪儿？A
家里B
海边C
动物园D
游泳馆
考题
问答题大象的鼻子为什么那么长？
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