考题
美学的研究对象应该是()
A、美的规律B、艺术现象C、审美心理D、人与世界之间的审美关系
考题
在艺术孕育过程中,主体与对象世界的关系主要是()
A.认识B.感动C.反映D.模仿
考题
在艺术孕育过程中,主体与对象的关系主要是认识。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
时间艺术与空间艺术的划分标准是（）A艺术与现实之间的关系B艺术作品与欣赏者之间的关系C艺术作品自身的存在方式D艺术作品与创造主体之间的关系
考题
艺术家感受、体验世界，孕育审美意象的基础与起点是（）A艺术想象B艺术技巧C艺术敏感D艺术灵感
考题
孕育艺术意象的内在动力是（）A主体与客体之间的认识与被认识关系B主体与客体之间的反映与被反映关系C主体与客体之间的模仿与被模仿关系D主体与客体之间的感动与被感动关系
考题
艺术的世界性与民族性的关系就在于（）A并非一切民族的都是世界的B只要是民族的就是世界的C各民族的艺术无法共通共享D各民族的艺术能无限制地沟通共享
考题
广告管理的对象主要是（）.A、广告活动主体B、广告信息C、广告主D、广告代理
考题
以古代雕刻为主体的非洲艺术，与（），（）共同构成世界艺术宝库的三大瑰宝。
考题
在艺术孕育过程中，主体与对象世界的关系主要是（）A、反映B、模仿C、认识D、感动
考题
模仿说的合理性在于（）A、始终肯定人的主体因素B、始终抓住艺术与现实世界的关系C、始终注重艺术的情感性因素D、始终强调艺术的形式因素
考题
从主体与对象世界的关系来看，意象可以区分为（）A、虚象B、仿象C、兴象D、喻象E、抽象
考题
被定义为“主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性”的是（）A、艺术想象力B、艺术敏感C、艺术灵感D、艺术技巧
考题
在教育过程中，教师发挥主导作用，幼儿处于主体地位的是（）A、“主—客体”关系B、“互主体”关系C、“动态主体”关系D、“主导—主体”关系
考题
以（）为主体的非洲艺术，与西方艺术，东方艺术共同构成世界艺术宝库的三大瑰宝。
考题
艺术的世界性与民族性的关系是：民族艺术是世界艺术的（），世界艺术则是各民族艺术的（）。要点在于表现“（）”和（），并（）和（）。
考题
单选题艺术的世界性与民族性的关系是（ ）。A
艺术的世界性与民族性是既有差别又有联系的辩证统一关系B
艺术的世界性与民族性之间是毫无联系的C
艺术的世界性决定艺术的民族性D
艺术的民族性决定艺术的世界性
考题
单选题艺术的世界性与民族性的关系就在于（）A
并非一切民族的都是世界的B
只要是民族的就是世界的C
各民族的艺术无法共通共享D
各民族的艺术能无限制地沟通共享
考题
单选题艺术家感受、体验世界，孕育审美意象的基础与起点是（）A
艺术想象B
艺术技巧C
艺术敏感D
艺术灵感
考题
单选题美学的研究对象应该是（）A
美的规律B
艺术现象C
审美心理D
人与世界之间的审美关系
考题
填空题以（）为主体的非洲艺术，与西方艺术，东方艺术共同构成世界艺术宝库的三大瑰宝。
考题
单选题在教育过程中，教师发挥主导作用，幼儿处于主体地位的是（）A
“主—客体”关系B
“互主体”关系C
“动态主体”关系D
“主导—主体”关系
考题
单选题孕育艺术意象的内在动力是（）A
主体与客体之间的认识与被认识关系B
主体与客体之间的反映与被反映关系C
主体与客体之间的模仿与被模仿关系D
主体与客体之间的感动与被感动关系
考题
单选题模仿说的合理性在于（）A
始终肯定人的主体因素B
始终抓住艺术与现实世界的关系C
始终注重艺术的情感性因素D
始终强调艺术的形式因素
考题
单选题时间艺术与空间艺术的划分标准是（）A
艺术与现实之间的关系B
艺术作品与欣赏者之间的关系C
艺术作品自身的存在方式D
艺术作品与创造主体之间的关系
考题
单选题被定义为“主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性”的是（）A
艺术想象力B
艺术敏感C
艺术灵感D
艺术技巧