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单选题
双连音训练属于听障儿童（）发展阶段的训练内容
A

前语言理解

B

语言理解

C

口语萌芽

D

完整句掌握

E

主体语法掌握

参考答案

参考解析
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考题 哪一项不属于失语症的言语语言训练A、语音训练B、书写训练C、听理解训练D、代偿手段训练E、阅读理解及朗读训练
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考题 听障儿童语言训练的内容包括()A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练
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考题 听力训练有哪些的办法。() A聆听训练B听记训练法C听写训练D听说训练
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考题 在口语交际教学中,把听和说结合进行,听后作复述、评述,或说出听话感想,这种教学方法属于()。 A.听说训练法B.听写训练法C.聆听训练D.听记训练法
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考题 哪一项不属于失语症的言语语言训练A.语音训练 B.书写训练 C.听理解训练 D.代偿手段训练 E.阅读理解及朗读训练
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考题 属于失语症的实用交流能力训练的是A.语音训练 B.书写训练 C.听理解训练 D.代偿手段训练 E.阅读理解及朗读训练
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考题 阅读教学中经常用到的听、说训练方式有（）。A评价训练B重述训练C听辨训练D课堂提问E结合课文进行说话训练
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考题 简述脑瘫儿童训练的内容。
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考题 双连音训练属于听障儿童（）发展阶段的训练内容A、前语言理解B、语言理解C、口语萌芽D、完整句掌握E、主体语法掌握
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考题 简述听障儿童的感知特点。
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考题 随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程有（）、定向行走、生活技能和沟通训练等课程。
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考题 训练中不属于书写训练的（）A、字卡和图卡匹配B、听词与看词后书写C、字词描红D、抄写E、听词指词卡
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考题 故事欣赏属于（）A、大动作训练B、精细动作训练C、听和说能力训练D、认知活动训练
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考题 儿童能听到25dB以下的响度。若只能听到26-40dB为轻度听障；41-55dB为中度听障；56-70dB为中等重度听障；71-90dB为重度听障；91dB以上为极重度听障。
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考题 以下关于听障儿童表述不正确的一项是（）。A、不论听障儿童在学校期间是否接触过其他同类儿童，他们在进入社会后，更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往B、所有的聋人团体都会对听障儿童成长产生积极促进作用C、听障儿童能否在普通班级中被其他儿童接受与班级教师的态度有密切关系D、听障儿童违反游戏规则可能是由于他们没有完全理解游戏规则造成的
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考题 听障儿童“十聋九哑”，对他们进行语言训练是没有意义的。
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考题 有关听障儿童口语发展表述错误的一项是（）。A、聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语B、听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童C、听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一D、经过高密度科学的言语训练，所有听障儿童都可以发展出清晰的口语
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考题 听障儿童语言训练不包括（）。A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练
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考题 儿童少年基础训练阶段训练的重点内容及顺序为：（）。
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考题 多选题阅读教学中经常用到的听、说训练方式有（）。A评价训练B重述训练C听辨训练D课堂提问E结合课文进行说话训练
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考题 单选题哪一项不属于失语症的言语语言训练（）。A 语音训练B 书写训练C 听理解训练D 代偿手段训练E 阅读理解及朗读训练
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考题 多选题听障儿童语言训练不包括（）。A听觉训练B视觉训练C触觉训练D发音训练E语言理解训练
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考题 单选题属于失语症的实用交流能力训练的是（）A 语音训练B 书写训练C 听理解训练D 代偿手段训练E 阅读理解及朗读训练
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考题 判断题听障儿童“十聋九哑”，对他们进行语言训练是没有意义的。A 对B 错
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考题 单选题故事欣赏属于（）A 大动作训练B 精细动作训练C 听和说能力训练D 认知活动训练
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考题 填空题儿童少年基础训练阶段训练的重点内容及顺序为：（）。
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