考题
对婴幼儿认知能力发展的观察、分析要有目的地进行。()
此题为判断题(对，错)。
考题
选择与改编婴幼儿认知游戏的内容要符合婴幼儿()的水平。
A、语言发展B、动作发展C、认知发展D、行为发展
考题
选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点A、精细动作发展B、语言能力发展C、认知能力发展D、粗大动作发展
考题
婴幼儿的玩具能（）。A、引起婴幼儿情绪愉快，培养对美的感受力B、发展婴幼儿的感知觉及认识能力，促进智力发展C、发展婴幼儿的动作，增强体质D、以上都是
考题
了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。A、过程B、目的C、工具D、基础
考题
感知能力对婴幼儿的认知发展进行观察与评价有助于（）。A、深入、细致、客观地了解其认知发展的情况B、为其调整营养菜谱C、为其增加户外活动D、为其学习知识的机会
考题
依据婴幼儿认知发展月份指标，对观察到的婴幼儿认知发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄。A、语言领域B、认知领域C、动作领域D、社会领域
考题
对婴幼儿的认知发展进行（）的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。A、测验B、观察C、观察与评价D、评价
考题
以下（）不属于婴幼儿认知能力发展的意义。A、婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’B、认知能力是智力的基础C、婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果D、婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具
考题
为更好地发展婴幼儿的感知能力，需要对其进行（）。A、语言能力发展的观察和评估B、感知能力发展的观察和评估C、运动能力发展的观察和评估D、认知能力发展的观察和评估
考题
对婴幼儿观察的目的是更好地了解其发展情况，对其进行（）。A、强化训练B、智力开发C、适宜的教育D、早期教育
考题
对婴幼儿动作能力发展观察的目的是（）了解婴幼儿动作发展的水平。A、大约地B、准确地C、粗略地D、详细地
考题
选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。A、粗大动作发展B、精细动作发展C、语言能力发展D、认知能力发展
考题
婴幼儿发展评价是指对个别婴幼儿的（）进行科学的评价。A、整体发展水平B、各项能力的发展水平C、家庭D、发展速度E、带养人
考题
对婴幼儿认知能力的发展进行（）有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。A、观察B、评价C、培养D、筛查E、练习
考题
对婴幼儿感知能力的发展进行观察和评估的目的之一是（）。A、促进婴幼儿的智力发展B、对婴幼儿感知能力进行科学有序地练习与开发C、不断增加感知练习的内容D、不断改变感知练习的内容与进程
考题
0～3岁婴幼儿的情绪和情感，对其（）起着至关重要的作用。A、性格发展B、生存与发展C、动作发展D、认知发展
考题
依据婴幼儿（）月份指标，对观察到的婴幼儿的动作发展情况进行分析评价，计算出动作领域的发育年龄。A、语言发展B、认知发展C、社会性行为发展D、动作发展
考题
单选题对婴幼儿观察的目的是更好地了解其发展情况，对其进行（）。A
强化训练B
智力开发C
适宜的教育D
早期教育
考题
单选题对婴幼儿动作能力发展观察的目的是（）了解婴幼儿动作发展的水平。A
大约地B
准确地C
粗略地D
详细地
考题
单选题婴幼儿的玩具能（）。A
引起婴幼儿情绪愉快，培养对美的感受力B
发展婴幼儿的感知觉及认识能力，促进智力发展C
发展婴幼儿的动作，增强体质D
以上都是
考题
单选题为更好地发展婴幼儿的感知能力，需要对其进行（）。A
语言能力发展的观察和评估B
感知能力发展的观察和评估C
运动能力发展的观察和评估D
认知能力发展的观察和评估
考题
单选题依据婴幼儿（）月份指标，对观察到的婴幼儿的动作发展情况进行分析评价，计算出动作领域的发育年龄。A
语言发展B
认知发展C
社会性行为发展D
动作发展
考题
单选题依据婴幼儿认知发展月份指标，对观察到的婴幼儿认知发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄。A
语言领域B
认知领域C
动作领域D
社会领域
考题
单选题选择与改编婴幼儿认知游戏的内容要符合婴幼儿（）的水平。A
语言发展B
动作发展C
认知发展D
行为发展
考题
单选题了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。A
过程B
目的C
工具D
基础
考题
多选题对婴幼儿认知能力的发展进行（）有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。A观察B评价C培养D筛查E练习