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判断题
在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以学生为中心的。
A

对

B

错

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考题 以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。A.学科课程论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论
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考题 以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是（ ）。A.要素主义课程论B.结构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论
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考题 学术中心课程是从“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态。（ ）
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考题 ()是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态()。 A.学术中心课程B.社会问题中心课程C.儿童活动中心课程D.人格中心课程
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考题 结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。
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考题 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依 此而建立的课程理论是（ ）。 A.科学主义课程论 B.人文主义课程论 C.实用主义课程论 D.结构主义课程论
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考题 强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是()。A.经验主义课程论 B.学科中心课程论 C.结构主义课程论 D.要素主义课程论
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考题 （）是教学论学科诞生的重要标志A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《课程与教学原理》D、《学记》
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考题 （）是课程论作为独立学科诞生的标志A、博比特的《课程》B、泰勒的《课程与教学基本原理》C、《大教学论》D、《学记》
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考题 在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以（）为中心的。A、学术B、社会问题C、儿童活动D、人格
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考题 在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以学生为中心的。
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考题 美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A、综合课程论B、实用主义课程论C、学科课程论D、结构主义课程理论
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考题 主张将若干学科合并起来编写课程的理论是（）A、学科课程论B、综合课程论C、实用主义课程论D、结构主义课程论
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考题 在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是（）A、学术中心课程B、社会问题中心课程C、儿童活动中心课程D、人格中心课程
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考题 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A、学科课程理论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论
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考题 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（　）。A、科学主义课程论B、人文主义课程论C、实用主义课程论D、结构主义课程论
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考题 下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
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考题 以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A、学科课程论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论
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考题 以下哪一个不属于结构主义的主张？（）A、教授各学科的基本结构B、学科基础的早期学习C、重视学生的智能发展D、古典学科在课程中应占中心地位
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考题 单选题主张将若干学科合并起来编写课程的理论是（）A 学科课程论B 综合课程论C 实用主义课程论D 结构主义课程论
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考题 单选题布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（　）。A 科学主义课程论B 人文主义课程论C 实用主义课程论D 结构主义课程论
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考题 单选题在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以（）为中心的。A 学术B 社会问题C 儿童活动D 人格
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考题 单选题下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）A 学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B 要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C 永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D 结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
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考题 单选题在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是（）A 学术中心课程B 社会问题中心课程C 儿童活动中心课程D 人格中心课程
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考题 单选题以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A 学科课程论B 结构主义课程论C 实用主义课程论D 综合课程论
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考题 判断题结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。A 对B 错
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考题 单选题以学生的经验和主体活动为中心建立的课程理论是( )A 要素主义课程论B 结构主义课程论C 儿童中心课程论D 社会中心课程论
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