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单选题
李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体体积的计算公式,当“智慧小组让该小组去帮助其他小组,在“智慧小组”的帮助下,其他小组也完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于()
A

最近发展区

B

联合发展区

C

运动发展区

D

感觉发展区


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体体积的计算公式,当“智慧小组让该小组去帮助其他小组,在“智慧小组”的帮助下,其他小组也完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于()A 最近发展区B 联合发展区C 运动发展区D 感觉发展区” 相关考题
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考题 需要理论对小组工作的启示:A、帮助小组工作员把握小组的方向B、帮助小组工作员明确小组的目标C、帮助小组工作员更好地理解组员的互动关系D、寻求更大自我发展的人群E、工作员要致力于促进小组目标的圆满实现

考题 李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式,当“智慧小组”完成任务后.李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组,在“智慧小组”的帮助下,其他小组也顺利完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于( )。A.最近发展区 B.联合发展区 C.运动发展区 D.感觉发展区

考题 为帮助应届大学生顺利找到工作,学校社会工作者小王为即将毕业的大学生开设了一个小组,组员们在小组中学习制作简历和面试等就业技巧,该小组工作类型是( )。A.教育小组 B.支持小组 C.治疗小组 D.成长小组

考题 在小组工作的过程中,社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题;其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野;再次小燕开展干预服务,降低组员的问题行为特征,从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是( )类型的小组。A.支持小组 B.教育小组 C.成长小组 D.学习小组

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考题 社会工作者在社区组织了一个“周末小组”,他希望通过这个小组的活动,能让帮助组员了解、认识和探索自己。这种小组形式属于()。A:教育小组 B:成长小组 C:支持小组 D:治疗小组

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考题 在妇女小组工作中,不属于发展性小组特点的是()。A、通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育B、发展性小组成员的资源和对抗环境压力的力量C、发挥个人的社会功能,促进小组成员的自我成长D、促使小组成员依靠其他成员为自己解决问题E、帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为

考题 在小组工作的过程中,社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题;其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野;再次小燕开展干预服务,降低组员的问题行为特征,从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是()类型的小组。A、支持小组B、教育小组C、成长小组D、学习小组

考题 某医院新招入一批年轻护士,医院护士长组织了一个新护士培训小组,以期通过该小组,让组员获得在医院工作的技能和方法。该小组属于()A、教育小组B、成长小组C、支持小组D、治疗小组

考题 为了让紫山中学的高二学生更好地帮助他人,中学老师组织了“义工学习小组”,教导学生一些助人的专业知识和技能,并且通过带他们去敬老院、孤儿院等福利机构让他们可以更加熟悉社会工作的一些方法。“社会工作小组”是()。A、游戏技巧小组B、教育小组C、任务小组D、自助小组

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考题 王某由于自己的女儿患有唇裂病,为了帮助更多的唇裂儿童,王某以自己女儿的名义成 立了互助小组,帮助小组中的唇裂儿童治疗疾病,并使成员间互相鼓励,共同面对困难。这种小组属于()。A、教育小组B、成长小组C、治疗小组D、支持小组

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考题 问答题李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式,当“智慧小组”完成任务后,李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组,在“智慧小组”的帮助下,其他小组也顺利完成了学习任务。 李老师的做法正确吗?为什么?

考题 单选题为了让紫山中学的高二学生更好地帮助他人,中学老师组织了“义工学习小组”,教导学生一些助人的专业知识和技能,并且通过带他们去敬老院、孤儿院等福利机构让他们可以更加熟悉社会工作的一些方法。“社会工作小组”是()。A 游戏技巧小组B 教育小组C 任务小组D 自助小组

考题 单选题基本生活救助针对困难群体的小组工作中,在()社会工作者要帮助小组成员逐渐澄清对于小组的期望,明确小组的目的。A 小组初期B 小组聚集期C 小组形成期D 小组冲突期

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考题 单选题社工林玲为社区内的单身母亲成立了一个“单身妈妈小组”希望通过组员间在精神、资源等方面的相互支持,帮助组员重新建立生活信心,相互学习抚养和教育孩子的经验等,该小组是( )。A 成长小组B 治疗小组C 教育小组D 支持小组